小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義和讀寫的教案 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

小學(xué)數(shù)學(xué)小數(shù)的意義和讀寫的教案 教學(xué)設(shè)計與教學(xué)反思

小數(shù)的意義和讀寫

教學(xué)要求：

1、使學(xué)生結(jié)合具體情境初步體會小數(shù)的含義，能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

２、使學(xué)生進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)與生活的密切聯(lián)系。

教學(xué)重、難點：能認(rèn)、讀、寫小數(shù)部分是一位的小數(shù)，知道小數(shù)各部分的名稱。

教具學(xué)具準(zhǔn)備：課件。

教學(xué)過程：

一、復(fù)習(xí)

７分米＝（——）米　　?。辰牵剑ā┰?p />

９厘米＝（——）分米　?。狈郑剑ā┙?p />

二、新授

1、認(rèn)識整數(shù)部分是０的小數(shù)

出示情境圖：芳芳和明明在量桌面的長和寬，看看他們量的結(jié)果是多少？

（長５分米，寬４分米）

這是用分米做單位的，如果用米做單位，５分米是幾分之幾米？４分米呢？（板書）

師：十分之五米還可以寫成0.5米，0.5讀作零點五。

十分之四米還可以寫成0.4米，0.4讀作零點四。

（板書補(bǔ)充）

完整的板書：

５分米 　米  ０.5米 讀作：零點五米

4分米 　米  ０.4米  讀作：零點四米

書空：0.5    0.4

齊讀：零點五  、零點四

2、認(rèn)識整數(shù)部分不是０的小數(shù)

出示情境圖：

能不能像剛才那樣，把幾元幾角寫成以元做單位的數(shù)？

1元2角，想一想，2角是多少元？那么1元2角是多少元？（板書）

3元5角呢？（板書）

完整的板書：

1元2角    1.2元   讀作：一點二元

3元5角    3.5元   讀作：三點五元

書空，齊讀。

3、認(rèn)識整數(shù)、自然數(shù)、小數(shù)及小數(shù)各部分名稱

師：我們以前學(xué)過的表示物體個數(shù)的1、2、3······是自然數(shù)，0也是自然數(shù)，他們都是整數(shù)。像0.5、0.4、1.2、3.5都是小數(shù)。小數(shù)中間的點叫做小數(shù)點，小數(shù)點的左邊是整數(shù)部分，右邊是小數(shù)部分。

板書：

0、1、2、3······        自然數(shù)  整數(shù)

0·5、 0·4、1·2、 3·5   小數(shù)

整小小

數(shù)數(shù)數(shù)

部點部

分  分

分別說一說0.4、1.2、3.5的整數(shù)部分和小數(shù)部分各是多少。

三、想想做做

“1”：仔細(xì)觀察圖意，說說題目的意思。

照樣子填寫。

說一說每組3個名數(shù)之間的聯(lián)系和區(qū)別

“2”、“3”：獨立練習(xí)。

“4”：先同桌互說，再全班交流。

“5”：為什么0右面第一個點上填0.1？1右面第二個點上1.2？

獨立填寫其他的小數(shù)。