小學數學整數、小數的意義和讀寫的教案 教學資料 教學設計

小學數學整數、小數的意義和讀寫的教案 教學資料 教學設計

整數、小數的意義和讀寫

教學內容：教材第115~117頁整數、小數的意義、數位順序和讀寫方法。

教學要求：

     1、使學生進一步掌握整數、小數的意義，掌握整數、自然數、小數之間的區(qū)別與聯(lián)系，加深對整數、小數概念的理解與認識。

     2、使學生鞏固整數、小數的讀寫方法，會正確比較整數、小數的大小。

教學過程：

一、揭示課題

    同學們經過六年的學習，已經學完了小學數學的全部內容。在以后近兩個月的數學課里，我們將進行數學總復習。通過總復習，使我們進一步牢固掌握小學數學的知識，為到初中學習打下更好的基礎。今天這節(jié)課，首先復習整數、小數的意義和讀寫方法。(板書課題)通過這節(jié)課的復習，要求大家進一步明確整數、小數的相關概念，提高整數、小數的讀寫能力。

二、復習整數、小數的意義

  1、整理整數的概念。

提問：我們已經學過的整數里包括哪些數?(板書)誰來說一說，怎樣的數是自然數?(板書：0，1，2，3……)你能舉幾個自然數的例子嗎?(板書學生舉例的數)數物體時什么情況下要用。表示?提問：你還看出按順序排列的自然數里有哪些特點?(讓學生自己自由地說一說)小結自然數在數物體時表示的意義，說明自然數是整數，并說明以后還要學習比0小的整數。

2、整理小數的概念。

    (1)提問： 3．26和0．4是什么數?

    (2)自學教材。

    什么是小數呢，小數可以怎樣分類呢?請同學們自己閱讀第115頁上小數的意義和117頁分類這一部分內容。提問：什么樣的數是小數?(板書：小數)它與整數有什么聯(lián)系?(把整數"1"平均分后得到的)小數可以分成哪幾類?(板書)有限小數和無限小數有什么區(qū)別?你能舉出循環(huán)小數的例子嗎?它是哪一類小數?(板書：循環(huán)小數)你知道無限小數還包括怎樣的小數嗎?(板書：無限不循環(huán)小數)你能舉一個認識過的無限不循環(huán)小數的例子嗎?(板書：π＝3．1415926……)

    追問：循環(huán)小數是什么小數?

三、復習數位順序和讀寫方法

  1、復習計數單位和數位概念。

    出示小數2034．518。指名學生說一說小數點左邊和右邊依次每一位上的計數單位。提問：計數單位"一"所占的位置是什么數位?計數單位"十"和"十分之一"呢?說明：每個計數單位所占的位置，叫做數位。提問：誰再說一說上面這個數里小數點左邊和右邊依次各是哪些數位?

  2、整理數位順序表。

    請同學們按照數位順序，填寫教材第115頁上的數位順序表，并分清整數部分的數級。完成116頁填一填。投影出示，集體訂正，順次看一看數位、計數單位和數級。提問：每相鄰兩個計數單位間的進率是幾?我們學習的整數和小數都是幾進制的數?整數部分的數每幾位一級，每一級上有哪些數級?小數點開始從左往右有哪些數級?說明：整數可以從高位起，按數級一級一級地讀數、寫數。

  3、復習讀寫方法。

    提問：整數要怎樣讀數?怎樣寫數?小數要怎樣讀怎樣寫?

  4、學生練習。

    (1)讀出下面的數。

    4003    40034003    3043000000

    指出：讀整數時，每四位一級，每級按個級上的數讀，并讀出級名"萬"或"億"。

    (2)寫出下面各數。

    三千五百    三千五百萬三千五百    十二億三千五百萬

    (指名學生板演，其余學生寫在練習本上)集體訂正后指出：寫整數也是每四位一級，每一級都按個級上的寫法寫，注意哪一位上一個單位也沒有就寫0。

    (3)自己看書116頁例1、例2。小組交流。  

四、綜合練習

  1、做練習十四第2、3題。

    讓學生做在課本上，集體訂正。  

五、課堂小結

    說明本節(jié)課的復習內容和知識要點。

六、布置作業(yè)

數訓。