少根筋的孩子應(yīng)該怎么教

少根筋的孩子應(yīng)該怎么教

孩子少根筋的原因　
　
　　“真奇怪，襪子怎么又只剩下一只？”“糟糕，剛剛買(mǎi)糖果忘了拿錢(qián)給老板，現(xiàn)在還在口袋里呢！”究竟為什么孩子常常像少根筋似的，老是忘東忘西、迷迷糊糊的？　
　
　　三四歲的幼兒，對(duì)于任何事情都會(huì)采取積極的態(tài)度去參與，由于生活圈子比以前擴(kuò)大很多，對(duì)于新鮮事物都會(huì)因?yàn)楹闷娑肴ソ佑|、探索，也許是因?yàn)樘嗍挛镂?，有時(shí)候會(huì)忘記和朋友約定好的事情；因?yàn)橄胪?，或是將東西遺忘在幼兒園?！?BR>　
　　其實(shí)有時(shí)大人也會(huì)忘東忘西的。幼兒如果不是偶爾，而是經(jīng)常迷迷糊糊、丟三落四，那么，父母就應(yīng)該探求孩子少根筋的原因。通常造成孩子少根筋的原因包括：　
　
　　1.各年齡的專(zhuān)注力　
　
　　通常年紀(jì)越小的孩子，注意力會(huì)比年紀(jì)大的孩子弱。兩歲左右的孩子注意力約7分鐘，3歲約9分鐘，4歲約12分鐘，5歲能持續(xù)14分鐘。但如果是孩子非常感興趣的事物，3歲的孩子就有30分鐘的專(zhuān)心度，如看動(dòng)畫(huà)片、唱卡拉OK等，孩子專(zhuān)注在一件事情上時(shí)，對(duì)于其他事自然容易忽略?！?BR>　
　　2.環(huán)境影響　
　
　　吵雜、混亂的環(huán)境，也容易使孩子分心，例如：上課時(shí)，教室外面有轟隆轟隆的車(chē)聲、人群晃動(dòng)或是其他同伴的干擾等，當(dāng)然會(huì)對(duì)老師教的功課無(wú)法完全吸收，也搞不清楚交代的功課，因此忘記帶作業(yè)、物品的事也就經(jīng)常發(fā)生了。　
　
　　3.過(guò)度保護(hù)　
　
　　小時(shí)候出門(mén)幫他準(zhǔn)備衣服、襪子、鞋子，上幼兒園開(kāi)始，出門(mén)前都不厭其煩地一再叮嚀：“寶寶，手帕、衛(wèi)生紙帶了沒(méi)？……”在這樣無(wú)微不至照料下的孩子，自然認(rèn)為媽媽都會(huì)替他把該帶的東西準(zhǔn)備妥當(dāng)，如果父母突然不管了，這時(shí)孩子當(dāng)然什么事都忘得一干二凈了?！?BR>　
　　4.限制過(guò)多　
　
　　三四歲是幼兒好奇心萌芽階段，對(duì)任何事情都想嘗試和接觸，但如果父母經(jīng)常對(duì)孩子說(shuō)：“山坡那邊很危險(xiǎn)，不可以跑到那兒去?！薄皶?huì)撞到，安安靜靜坐在椅子上玩就好了?！辈粶?zhǔn)這、不準(zhǔn)那，限制孩子許多探索，卻不說(shuō)明原因，越是禁止，孩子就越想嘗試，于是不是將爸媽的叮嚀當(dāng)作耳邊風(fēng)，就是選擇性地去聽(tīng)?！?BR>　
　　5.缺乏安全感　
　
　　父母的期望過(guò)高，交代的事太多，孩子的思緒就變得復(fù)雜，心思忙亂，專(zhuān)注力被分散，當(dāng)然就忘記現(xiàn)在要做什么。此外，長(zhǎng)期焦慮不安、缺乏安全感的孩子，對(duì)事物學(xué)習(xí)的堅(jiān)持度也會(huì)降低。如何改善、就有賴(lài)父母與老師耐心教導(dǎo)了?！?BR>　
　　有效指導(dǎo)改善行為　
　
　　小時(shí)侯經(jīng)常丟三落四、忘東忘西的孩子，若大人總是幫他設(shè)想、安排好一切，或是一味的溺愛(ài)孩子，幫孩子拿東西，卻沒(méi)有正視孩子的偏差行為，到頭來(lái)反而造成孩子的過(guò)度依賴(lài)，而隨著孩子長(zhǎng)大，其偏差行為可能會(huì)日益嚴(yán)重?！?BR>　
    那么父母應(yīng)該怎么辦呢？以下一些建議可供父母參考：　
　
　　1.專(zhuān)心度訓(xùn)練　
　
　　對(duì)于集中度、注意力散漫的孩子，父母可選擇孩子最感興趣的游戲，開(kāi)始訓(xùn)練專(zhuān)心度，如積木、拼圖、配對(duì)游戲等，從5分鐘開(kāi)始，逐漸延長(zhǎng)時(shí)間，難度也可逐步增強(qiáng)，從中更可培養(yǎng)孩子的邏輯思考能力?！?BR>　
　　2.避免嘮叨　
　
　　三四歲的幼兒，正處于第一反抗時(shí)期，如果父母不斷重復(fù)嘮叨他的行為的話，反而會(huì)引起他的反抗心。所以，不要一直強(qiáng)調(diào)他忘東忘西的行為，當(dāng)孩子有進(jìn)步的表現(xiàn)時(shí)，不妨大方地夸獎(jiǎng)他。同時(shí)，父母應(yīng)為孩子創(chuàng)造能穩(wěn)定情緒的環(huán)境，幼兒便能慢慢減少丟東西的次數(shù)?！?BR>　
　　3.具體的教導(dǎo)　
　
　　具體地教幼兒如何做才不會(huì)忘東忘西，例如：要帶去學(xué)校的東西，在前一天晚上睡覺(jué)前就要全部準(zhǔn)備好，放在桌上或明顯的地方；還有脫下來(lái)的衣服，必須放在固定的地方；用過(guò)的物品，一定要物歸原處。若教導(dǎo)之后孩子仍會(huì)健忘時(shí)，父母就得適時(shí)提醒他：“你都準(zhǔn)備好了嗎？”“用完有沒(méi)有記得放回去呀？”　
　
　　4.珍惜自己的東西　
　
　　孩子一丟東西，爸媽就馬上買(mǎi)給他，不但不能改掉幼兒丟三落四、忘東忘西的習(xí)慣，反而使他不懂得珍惜物品。父母要再買(mǎi)新的東西給孩子，還不如和孩子一起想想看、找找看，借以提醒他注意自己的東西，不要隨便丟棄。　
　
　　5.養(yǎng)成獨(dú)立個(gè)性　
　
　　依賴(lài)心重的孩子，尤其容易忘東忘西。父母應(yīng)給孩子一個(gè)觀念：忘記帶東西，吃虧的是你自己。而要做好這一點(diǎn)，父母就要停止照顧孩子瑣碎的生活細(xì)節(jié)，養(yǎng)成他獨(dú)立的個(gè)性。有時(shí)讓孩子體驗(yàn)忘記帶東西，或掉東西后造成的困擾和尷尬場(chǎng)面，孩子便會(huì)注意自己的生活態(tài)度，過(guò)著有規(guī)律、整齊的生活?！?BR>　
　　6.做孩子的榜樣　
　
　　孩子最會(huì)模仿父母的生活態(tài)度，如果你也是經(jīng)常忘東忘西、迷迷糊糊的，孩子可能也會(huì)遺傳你這一個(gè)性。所以，父母或家人應(yīng)做孩子的好榜樣，不要經(jīng)常忘東忘西，孩子就不會(huì)少根筋了。同時(shí)，父母可以幫孩子反省一天下來(lái)和朋友交談過(guò)的話，準(zhǔn)備明天要做什么，要帶什么？　
　
　　責(zé)罵孩子應(yīng)有原則　
　
　　父母責(zé)罵孩子時(shí)，應(yīng)讓他了解禁止他這么做的理由，且當(dāng)場(chǎng)說(shuō)出“不行！”“快住手”以制止，并以嚴(yán)肅、憤怒的表情看著他。即使他仍無(wú)法了解你的話，仍必須說(shuō)明理由。不希望他去碰東西，就告訴他：“這是媽媽的貴重物品”，即使寶寶尚未具備判斷能力，也該讓他注意到，媽媽不同于平時(shí)的斥責(zé)聲和可怕的面孔，而有所收斂和警惕?！?BR>　
　　另外，責(zé)罵的目的是要讓寶寶了解，這件事不能做，做了之后會(huì)令媽媽感到困擾，只要能達(dá)到這個(gè)目的，就不必再?lài)?yán)加斥責(zé)了。 　
　
　
　
采編自《大家健康?育兒生活》

(責(zé)任編輯:暖暖的陽(yáng)光)