關(guān)于請你相信我的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于請你相信我的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

人教版《品德與社會(huì)》（五.上）教案--請你相信我

請你相信我

教學(xué)目標(biāo)：1、知道講誠信就是說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。知道誠信對(duì)自己、對(duì)他人、對(duì)社會(huì)的重要意義。2、對(duì)不誠不信的行為表現(xiàn)出不滿和憤怒，對(duì)自己的失信感到內(nèi)疚和自責(zé)。 愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人，愿意為建造誠信社會(huì)盡力。3、在與他人的交往中，做到說話真實(shí)，待人真誠，說到做到。

教學(xué)重難點(diǎn)：1、讓學(xué)生懂得做人要誠實(shí)守信。2、讓學(xué)生知道言而無信的人會(huì)給對(duì)方帶來不悅，失去別人的信任。3、通過交流，感知誠信的內(nèi)涵，愿意做一個(gè)誠實(shí)守信的人。 

教學(xué)準(zhǔn)備：1、學(xué)生收集相關(guān)的故事和格言。2、老師準(zhǔn)備課件創(chuàng)設(shè)情境。

課時(shí)劃分：3課時(shí)

第一課時(shí)

一、談話揭題

待人真誠，言而有信是中華民族的傳統(tǒng)美德，也是維系現(xiàn)代社會(huì)的紐帶。我們身邊有很多很多誠信的人，這節(jié)課我們來談?wù)勈裁礃拥娜耸切诺眠^的人？教師板書：我信得過

二、課件演示教材提供的場景，學(xué)生觀看。

看了你有什么想說的嗎？

師小結(jié)引入下一環(huán)節(jié)：是啊，剛才你們看到的小朋友都是值得我們信任的人，那么在你的生活中也有這樣的人吧。

三、互動(dòng)討論，交流，理解誠信的內(nèi)涵

1、說一說：回憶在自己的交往的人當(dāng)中，誰是自己是信任的人？舉例說說為什么值得你信任。

引導(dǎo)學(xué)生說出信任的原因多樣化：比如坦率、有借有還、說話算話、誠實(shí)、不撒謊……

涉及的人可以是學(xué)校里的同學(xué)、老師、父母、親朋好友等。

2、 填一填 ：通過提供的范例和討論，完成表格填寫。

3、小組內(nèi)交流，教師參與其中。

4、全班匯報(bào)：相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生聯(lián)系自己的生活體驗(yàn)，明白什么樣的人才能成為一個(gè)值得別人信任的人。

5、小結(jié)，理解信任的內(nèi)涵

誠信：即誠實(shí)守信，誠實(shí)就是說話真實(shí)，待人真誠；守信就是信守諾言，說到做到。

6、說說你是怎么理解誠信的內(nèi)涵的？ 

四、自我反思

1、我是一個(gè)能得到別人信任的人嗎？

2、反思：哪些方面做得好，哪些方面做得不好？如何改進(jìn)？體會(huì)待人真誠才能取信于人的道理。

五、總結(jié)

怎樣做才能成為一個(gè)值得別人信任的人？

板書設(shè)計(jì)：               我信得過他的是：

第二課時(shí)

一、復(fù)習(xí)引入

1、誰能說說誠信是什么意思？它都包含了哪些含義？

2、教師導(dǎo)語：要是有人不誠不信，你的感受如何呀？我們進(jìn)入這節(jié)課的話題《當(dāng)朋友失信時(shí)》。板書課題。

二、創(chuàng)設(shè)情境，引導(dǎo)學(xué)生討論

在生活中，我們有時(shí)也會(huì)遇到這樣的情況：有些人對(duì)你說了一些話，事后發(fā)現(xiàn)是假的；有些人向你做了承諾，可是沒有兌現(xiàn)；有的人當(dāng)面說你的好話，可是背后……每當(dāng)遇到這樣的事，你的感受是怎樣的呢？

1、請幾名同學(xué)模擬表演，然后各抒己見，說出自己的想法來。（讓大家感受由于一些人對(duì)自己不講誠信，給自己帶來的不快和傷害。）

2、活動(dòng)：悄悄話信箱

A、把你遇到的類似的事情和當(dāng)時(shí)自己的心情以及由此產(chǎn)生的對(duì)這個(gè)人的看法寫出來，不寫姓名，放進(jìn)“悄悄話”信箱。（悄悄話，要注意保護(hù)兒童的自尊心，只是讓學(xué)生討論事實(shí)，不要點(diǎn)出人名，不給有過不誠信行為的學(xué)生造成心理壓力。）

B、指名隨機(jī)抽取一份悄悄話讀一讀，然后談?wù)勛约簭闹惺艿降膯l(fā)。其余同學(xué)比照自己，看看從中受到什么啟發(fā)？

（引起學(xué)生對(duì)自己遇到的不誠不信對(duì)待的共鳴；引起學(xué)生對(duì)自己不誠不信的言行的反思，從而獲得“己所不欲，勿施與人”體會(huì)。）

C、教師隨機(jī)抽取閱讀，談自己的心情和感受。相機(jī)送出對(duì)同學(xué)們的“悄悄話”，并板書。

三、課堂小結(jié)

1、通過剛才的活動(dòng)你有什么感受？

2、“誠信”重要嗎？自己應(yīng)該怎么做？

四、課外閱讀

找一找古今中外的名人有關(guān)“誠信” 的故事或者格言讀一讀，并說說自己的體會(huì)。

板書設(shè)計(jì)：

朋友失信當(dāng)時(shí)

         悄悄話：

誠信是人不可缺少的東西。

第三課時(shí)

一、揭示主題

這里是誠信的樂園，生活在這里的人們沒有猜疑，沒有欺騙，人與人之間互相信任，真誠相待。來，快進(jìn)入“誠信樂園”吧！

二、啟發(fā)想象

請大家展開你們想象的翅膀，描繪生活在一個(gè)人人講誠信的“誠信樂園”里，人們之間會(huì)怎樣的生活和交往？

想像人們生活充滿樂歡笑；大家互相幫助，團(tuán)結(jié)向上；到處是鮮花和笑臉…… （通過學(xué)生的交流，使學(xué)生對(duì)“誠信樂園”產(chǎn)生向往之情。）

三、小組交流討論

1、怎樣做才是講誠信？具備什么條件才能走進(jìn)“誠信樂園”？

2、小組選出代表匯報(bào)，全班共同擬訂進(jìn)入“誠信樂園”的條件。

四、反思行為

只有誠實(shí)守信的人才能進(jìn)入“誠信樂園“，我們就從一點(diǎn)一滴做起，努力做個(gè)誠實(shí)守信的人。你覺得自己能進(jìn)入“誠信樂園”嗎？哪些條件還不具備？以后怎么做？

生匯報(bào)：例：答應(yīng)的事情，我會(huì)……  

五、制作誠信卡

1、根據(jù)入園條件，想一想自己是否能進(jìn)入“誠信樂園”，并根據(jù)自己的情況，每人制作一張“誠信卡”，在上面寫上自己的承諾。

2、在班上展示，介紹自己制作的“誠信卡”。

六、拓展延伸。

每天查一查自己的承諾是不是做到了，并把自己履行的情況記錄在卡上。每周末，憑著這張卡進(jìn)入“誠信樂園”的人，都將被授予“誠信園民”的稱號(hào)。