關于集體的事誰說了算的教案 教學設計 人教版《品德與社會》

關于集體的事誰說了算的教案 教學設計 人教版《品德與社會》

人教版《品德與社會》教案---集體的事誰說了算

                                      

教學目標：1、明白集體的事應大家商量，知道民主集中制這一民主生活中的基本原則。2、學習一些與大家商量辦事的基本方法和原則。3、增強學生民主協(xié)商和民主參與的意識。4、具備有事同大家商量的能力，主動發(fā)言，學會商量。

教學時間：兩課時

第一課時  有事大家商量

一、 創(chuàng)設情景，巧妙導入

教師向學生公布一個比較武斷，未征求學生的意見，不符合多數同學意愿的決定，以引起學生對這一決定的不滿。

1、學生談感受，道不滿原委。

2、思考：為什么集體的事要大家商量，而不能個人說了算？

二、出謀劃策，排憂解難

1、課件出示教材P．28圖，并附動畫配音。

師：這些小干部其實很想為大家做些事情，不辜負同學的信任，但他們遇到了難題，不知道怎么辦才好。我們幫他們出出主意吧。

2、討論：怎樣才能做出一個讓大家滿意的決定呢？

3、交流、匯報，總結、提煉。

（1） 大家共同商量。（2） 班委會商量決定。（3） 人人參與商量決定。

（4） 少代會商量決定。   ……

4、課件動畫介紹“少代會”概念及職責。

三、 商議決定，達成共識

師：集體的事情不能一人說了算，應該人人做主人，群策群力、集思廣益。

1、討論：你們班在商量事情的時候，是不是每個同學都能積極發(fā)表自己的意見？有些同學不愛發(fā)言怎么辦呢？

2、現場采訪：（1）在班級商量事情的時候，你愛發(fā)表自己的意見嗎？

（2）你不愛發(fā)言的想法是什么？

3、討論：怎樣讓不愛發(fā)言的同學也能把他們的想法說出來？

4、商議決定，達成共識

問：大家各有各的意愿和想法，商量時采用什么方法最后做出決定？

（1） 舉手表決，少數服從多數（2） 班委會討論做出決定

（3） 小組長討論決定

第二課時   學會商量

一、 生成問題

導語：集體的事需要大家商量。大家在商量的時候，要有一個寬松、民主的氛圍，以使每個人都能暢所欲言，充分發(fā)表自己的意見。然而有些時候，大家在商量事情時會遇到一些問題……

1、課件逐一出示P．32、33圖，并配以場外音。

2、討論：同學們，你們在商議班級事情時，還會遇到哪些問題？

二、 解決問題

1、 思考明理。想一想：（1）假如我在發(fā)言，別人打斷我的話，我有什么感受？我希望別人怎么做？（2）假如因為沒有采納自己的意見就生氣，周圍人會有什么感受？（3）如果只顧自己說，不給別人說話的機會，別人會怎么想？（4）怎樣清楚地表達自己的意見，說服別人呢？

2、制定“規(guī)則”。

師：如何進行商量呢？針對以上討論時容易出現的問題，大家一起來制定一個“聽說守則”。（1）八人小組討論，每組制定一份“聽說守則”。（2）各小組守則匯總，篩選制定出全班“聽說守則”。（3）抄寫“聽說守則”，讀熟記住。

四、 學會商量

1、全班商量：為下周班會選擇一個大家感興趣的活動內容。（按照“聽說守則”進行）

2、在協(xié)商中做出決定。

附：聽說守則

（1）尊重別人的發(fā)言權，不隨便打斷或輕易否定別人的發(fā)言；

（2）在民主協(xié)商中能做到求同存異，學會傾聽和吸納別人的意見；

（3）能清楚明白地表達自己的觀點，學會說服他人；

（4）當自己的意見不被別人采納時，要胸開闊，做到少數服從多數。