關(guān)于我的誠信檔案的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于我的誠信檔案的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

我的誠信檔案

活動(dòng)目標(biāo)

1．建立學(xué)生個(gè)人的誠信檔案，引導(dǎo)學(xué)生能自我反省、不斷改進(jìn)，客觀地認(rèn)識自己。

2．進(jìn)一步加強(qiáng)學(xué)生對誠信之可貴的理解，鼓勵(lì)學(xué)生堅(jiān)持做一個(gè)誠實(shí)守信的人。

3．讓學(xué)生帶動(dòng)他人一起了解誠信，做一個(gè)誠信的人，將活動(dòng)的教育意義擴(kuò)展到家庭、社會。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生：以小隊(duì)為單位，四個(gè)小隊(duì)各表演一個(gè)關(guān)于講誠信的故事；準(zhǔn)備水彩筆和一張白紙。

教師：打印制教科書第17頁的“誠信檔案”，學(xué)生人手一張；準(zhǔn)備一個(gè)紙盒，寫上“誠信銀行”。

活動(dòng)過程

一、我的誠信故事

　1．學(xué)生表演“誠信”的故事。故事梗概如下（學(xué)生也可以根據(jù)自己所了解的，表演自己編的故事）。

故事一：在某小學(xué)校門口有個(gè)小商店，商店門口擺了個(gè)小攤。有一天，一群小孩打打鬧鬧，把小攤撞翻了?？珊⒆觽儧]有跑掉，他們都留下來幫店主收拾，最后還都向店主道歉。店主沒有責(zé)備他們，笑瞇瞇地夸獎(jiǎng)他們誠實(shí)。

故事二：有一天，“我”拿著50元錢去小商店幫爸爸買啤酒，售貨員找回了一張10．元的假幣，我和爸爸趕忙去小商店希望退換，可售貨員根本就不承認(rèn)這回事。我對爸爸說：“爸爸，咱們趕快想辦法把這10元錢用掉吧！”爸爸皺皺眉頭，嚴(yán)厲地對我說：“走，跟我去銀行！”我和爸爸來到銀行，爸爸要我把假幣交給銀行職員。只見銀行職員在假幣上蓋了一個(gè)紅印章，并告訴我：“這張假幣被沒收了，以后誰也不能用了。你真是個(gè)講誠信的好孩子！”

故事三：我曾經(jīng)是一個(gè)不講誠信的孩子。那是上一個(gè)星期，由于我上課不遵守紀(jì)律，老師把我的中隊(duì)長的職務(wù)撤了。我難以接受，在傷心的同時(shí)，又感到驚慌和害怕，不知道回家該怎樣向爸爸、媽媽交代，所以我把這件事情隱瞞起來了。

故事四：

6個(gè)學(xué)生分別說出自己撒謊的理由。

（1）為了買零食吃，對家長說早飯錢丟了；

（2）沒有寫作業(yè)，騙老師說把作業(yè)本忘在家中了；

（3）為了打游戲，騙家長說學(xué)校放假；

（4）上體育課為逃避長跑，謊稱自己肚子疼；

（5）為了考出高分，偷看同桌的試卷；

（6）過馬路時(shí)，還沒亮紅燈，我就從車流中穿過去；

（7）答應(yīng)借給同學(xué)《淘氣包馬小跳》，可我怕同學(xué)把書弄丟，所以我一直托詞沒有給。

2．學(xué)生討論看了表演受到的啟發(fā)。

二、我的誠信檔案

學(xué)生填寫“誠信檔案表”。

三、我的誠信銀行

1．教師把學(xué)生填寫好的“誠信檔案”裝入一個(gè)課前準(zhǔn)備好的面上寫著“誠信銀行”的紙盒中。

2．教師講解“誠信銀行”的使用方法，即學(xué)生把自己的“誠信檔案”存入銀行，然后定期考核自己的誠信表現(xiàn)，表現(xiàn)好就加分，反之減分。一段時(shí)間后比比誰存的多。

四、我的誠信賀卡

1．學(xué)生設(shè)計(jì)一張誠信賀卡，送給親人或朋友，讓大家一起了解誠信，激發(fā)大家一齊講誠信、做誠信之人。

2．師生一起討論制作誠信賀卡的方法以及設(shè)想。學(xué)生把自己喜歡的誠信格言、警句寫在賀卡上，寫上誠信故事等。

附：我的誠信檔案