關(guān)于請(qǐng)讓我來(lái)幫助你的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

關(guān)于請(qǐng)讓我來(lái)幫助你的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)

請(qǐng)讓我來(lái)幫助你

活動(dòng)目標(biāo)：

1．在活動(dòng)中體驗(yàn)關(guān)愛(ài)帶來(lái)的快樂(lè)。

2．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，幫助同學(xué)。

3．發(fā)展合作能力。

活動(dòng)過(guò)程：

(一) 創(chuàng)設(shè)情景導(dǎo)入

1．老師在上課前故意讓一個(gè)掃把橫躺在教室門(mén)口。這樣將會(huì)出現(xiàn)兩種情況：

（1）有一個(gè)同學(xué)將它扶起放入衛(wèi)生角。

（2）沒(méi)有一個(gè)同學(xué)理它，它還可憐地躺在那兒。

遇到第一種情況可以說(shuō)：“咦，教室門(mén)口的掃把呢？是誰(shuí)幫助了可憐的掃把，把它送回了家。這位同學(xué)真不錯(cuò)！請(qǐng)問(wèn)你為什么要把它扶起放回衛(wèi)生角，你的心情怎樣，如果是一個(gè)躺在地上的同學(xué)，你會(huì)怎么做？”

遇到第二種情況可以說(shuō)：“咦，大家看看教室門(mén)口多了什么，它本來(lái)應(yīng)該在哪？現(xiàn)在被人可憐的遺棄在那兒了。剛剛你們注意到它了么，怎么沒(méi)有一個(gè)同學(xué)主動(dòng)去幫助它呢？當(dāng)我們遇到困難、不開(kāi)心的時(shí)候，朋友們總會(huì)伸出熱情的雙手，幫我們戰(zhàn)勝困難。當(dāng)別人遇到困難時(shí)，我們又該怎樣呢？”

    2．讓我們一起大聲說(shuō)：“你有困難嗎？請(qǐng)讓我來(lái)幫助你！”

（二）《王誠(chéng)的故事》

1．課件播放以第一人稱敘述的《王誠(chéng)的故事》（見(jiàn)教科書(shū)第21頁(yè)）。

2．如果你是王誠(chéng)的同學(xué)，會(huì)怎樣做？

3．想像當(dāng)王誠(chéng)得到關(guān)心時(shí)，會(huì)有什么感想。

（三）愛(ài)心劇場(chǎng)

1．和小伙伴表演人們互相幫助的事例，可以在教科書(shū)P20所載的情景中任選一個(gè)片斷，也可以表演自己親眼見(jiàn)過(guò)或親身經(jīng)歷的助人為樂(lè)的事情。

2．想像故事中的人物主動(dòng)伸出雙手幫助他人時(shí)心里怎么想的。

3．如果你是被幫助的人，在得到幫助之前和得到幫助之后，心情會(huì)有什么變化？

4．你今后會(huì)怎樣去關(guān)心別人？

（四）改編故事《賣(mài)火柴的小女孩》

1．《賣(mài)火柴的小女孩》是我們熟悉的童話故事，請(qǐng)你來(lái)當(dāng)一次小作者，改編故事，讓故事中的小女孩和我們一樣，在一個(gè)有真愛(ài)的世界中生活。

2．分組活動(dòng)。

3．匯報(bào)成果。（可用連環(huán)畫(huà)、講故事、表演等多種行式。）

（五）活動(dòng)延伸

愛(ài)是相互的，接受別人愛(ài)的同時(shí)，自己也要獻(xiàn)出愛(ài)，給別人帶來(lái)快樂(lè)，自己會(huì)更快樂(lè)?，F(xiàn)在，我們就來(lái)成立一個(gè)“幫幫忙”小隊(duì)，愿意參加的小朋友歡迎報(bào)名，讓我們?yōu)榕笥?，為祖?guó)，為人類(lèi)獻(xiàn)出更多的愛(ài)！