關(guān)于你幫我，我?guī)湍愕慕贪? 教學(xué)設(shè)計

關(guān)于你幫我，我?guī)湍愕慕贪? 教學(xué)設(shè)計

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活動目標：

   1．在活動中引導(dǎo)學(xué)生明白：愛是相互的，接受別人愛的同時，自己也要

付出愛；給別人帶來快樂的同時，  自己也會更快樂。

   2．培養(yǎng)學(xué)生的觀察力，收集信息、提出問題、解決問題的能力。

活動準備：

   1．教師在教室一端放置四個籃球，在籃球的前面放些石頭、掃把、凳子、

桌子等障礙物。

   2．?制作CAI課件。

   3．?學(xué)生練習(xí)遇到不同煩惱事的不同表情。

活動過程：

 (一)蒙眼取籃球

   教師：這節(jié)課，我們先做個“蒙眼取籃球”的游戲。老師先請四名同學(xué)上來，蒙上眼睛去取籃球。誰先取到籃球，誰就是勝利者。要注意，去籃球的路上有許多困難喲! (教師指定四名學(xué)生上臺，并蒙上他們的眼睛。)

教師：你們現(xiàn)在能看見東西嗎?

學(xué)生：看不見。

教師：現(xiàn)在讓你們?nèi)グ鸦@球取過來，有什么困難嗎?

學(xué)生1：沒有!

教師：大家想想，他們蒙上眼睛去取籃球會有什么困難呢?

學(xué)生：看不見，可能會摔倒。

學(xué)生：看不見，可能拿不到球。

教師：同學(xué)有困難，你們愿意幫幫他們嗎?誰愿意扶著他們?nèi)ト』@球?

學(xué)生：我!我!我!

學(xué)生1：我不要別人幫助。

學(xué)生2：我也不要。

(游戲開始了，幾名學(xué)生摸索著，行進有些困難，或是踩到石頭，或是碰到桌、凳等，就在這時……)

學(xué)生：王亮，前面要碰到凳子了!(主動站出來，提醒同學(xué))

學(xué)生：李云，往右邊走!(提醒學(xué)生1．)

學(xué)生：溫浩，籃球在左邊，往左邊走。

學(xué)生：……

 (在同學(xué)們的指點、幫助下，四個孩子都拿到了籃球。)

教師：剛才，你們?yōu)槭裁创舐暫敖?，提醒他們?

學(xué)生：擔(dān)心她會碰到桌子。

學(xué)生：怕他會摔倒。

學(xué)生：我看著他半天摸不到籃球，替他著急。

學(xué)生：真懂事!當(dāng)發(fā)現(xiàn)同學(xué)有困難時，大家都能熱情主動地去幫助。

教師(問參加游戲的學(xué)生3)：你能說說，在同學(xué)們的幫助下取球與沒有人幫助有什么不一樣嗎?

   學(xué)生3：有人幫助快一點，容易一點。

教師(問一名學(xué)生)：你能說說，剛才，你為什么那么高興嗎?

學(xué)生：在我的指揮下，李云才拿到球的。

教師：哦，是為幫助同學(xué)解決了困難而感到高興。其他同學(xué)也感到高興嗎?

學(xué)生：高興!

(二)陽光小故事

教師：愛的方式是多種多樣的，只要你有心，就能給別人帶去一縷陽光，一絲快樂。你們在日常生活中幫助過同學(xué)嗎?說說你的小故事。

學(xué)生：上美術(shù)課，李園忘帶橡皮泥了，我借給了他，我們一起捏小動物，老師說我們的手工做得最好。

學(xué)生：王濤最近在治療眼睛，看黑板總看不清，這個星期，我每天都幫他抄寫作業(yè)題。

學(xué)生：東南亞發(fā)生了大海嘯，我參加了“海嘯無情，人間有情”的活動，給災(zāi)區(qū)捐款。

教師：你們真了不起，都是有愛心、懂得關(guān)愛的好孩子!

(三)心情猜猜看

教師：能在別人遇到困難時伸出友愛之手，證明你們是有愛心的孩子。其實為了更好的關(guān)心別人，我們還要學(xué)會觀察他人的表情，了解他人的心情。下面的臉譜是人們在生活中常見的表情，請各組組長抽選臉譜，讓我們來做個“心情猜猜看”的小游戲。各組按臉譜準備表演，其他同學(xué)看表演猜猜他的心情，再說說應(yīng)該怎樣幫助他。

   (屏幕顯示各種臉譜，學(xué)生分組表演，其他同學(xué)可相互商議、交流)

教師：善于根據(jù)表情猜心情對我們有什么意義?

學(xué)生：可以讓我們更好的了解別人的煩惱，然后更好地幫助他。

教師：是啊，別人高興，與其分享：他人煩惱，幫他化解。要做這樣的人，你就要鍛煉自己細心觀察的本領(lǐng)。只有這樣你才能成為一個能察言觀色，能給別人帶去快樂的“愛心天使”。

(四)我的“陽光日歷”

教師：小朋友們，希望你們做一縷能體驗別人心情、能化解別人憂愁的陽光。把你的陽光行動記錄下來，制作一份“陽光日歷”，我們一起行動吧。伸出你的手，伸出我的手，讓我們共同奉獻我們的愛心。我們的生活一定會因愛而美麗，我們的生命一定會因奉獻而精彩。