創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒閱讀能力

創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境，培養(yǎng)幼兒閱讀能力

  

有關(guān)研究結(jié)果告訴我們：人們的主要閱讀能力是在3―8歲期間形成的。也就是說：3―8歲是兒童學(xué)習(xí)基本閱讀能力的關(guān)鍵期，家長和教師要切實(shí)把握這個幼兒閱讀能力的時機(jī)。《綱要》中指出：“語言能力是在運(yùn)用的過程中發(fā)展起來的，發(fā)展幼兒語言的關(guān)鍵是創(chuàng)設(shè)一個能使他們想說、敢說、喜歡說、有機(jī)會說并能得到積極應(yīng)簽的環(huán)境。”幼兒的語言是通過周圍環(huán)境的模仿而獲得的，幼兒園與家長應(yīng)當(dāng)為幼兒創(chuàng)設(shè)并引導(dǎo)幼兒接觸一定的閱讀環(huán)境，在與環(huán)境的互動過程中加強(qiáng)早期閱讀訓(xùn)練，培養(yǎng)幼兒早期閱讀能力。早期閱讀活動重在為幼兒提供閱讀經(jīng)驗(yàn)，因而需要向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境。教師可以用一切可以利用的機(jī)會、場所，引導(dǎo)幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境。教師可以利用一切可以利用的機(jī)會、場所，引導(dǎo)幼兒觀察感受書面語言，潛移默化的接受有關(guān)書面語言的知識。

為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的閱讀環(huán)境在幼兒閱讀活動中至關(guān)重要。向幼兒提供含有較多閱讀信息的教育環(huán)境，不僅能激發(fā)幼兒的閱讀興趣，還能鞏固閱讀效果，讓幼兒在豐富的閱讀環(huán)境中，充分感受書面語言，潛移默化地接受有關(guān)方面的語言知識，主動去探索、發(fā)現(xiàn)，以獲得成功的喜悅。

一、在幼兒園創(chuàng)設(shè)豐富的閱讀環(huán)境

1、為幼兒提供豐富的閱讀材料

“書籍是人類知識的寶庫”，對幼兒來說，書籍更是學(xué)習(xí)語言