在幼兒園里如何開展幼兒早期閱讀活動
在幼兒園里如何開展幼兒早期閱讀活動
在幼兒園里如何開展幼兒早期閱讀活動
近年來,早期閱讀越來越受到各國幼教專家的關(guān)注,他們認(rèn)為早期閱讀對幼兒的口語表達(dá)能力和思維的發(fā)展等起著非常重要的作用,幼兒早期閱讀能力的培養(yǎng)程度,將會影響其終身學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)能力和水平。美國已經(jīng)將幼兒閱讀能力的培養(yǎng)作為新的教育改革政策的重要內(nèi)容,在全美各州強(qiáng)力推行。我國在新《綱要》中,也第一次明確地把幼兒早期閱讀方面的要求納入語言教育的目標(biāo)體系,提出要“培養(yǎng)幼兒對生活中常見的簡單標(biāo)記和文字符號的興趣;利用圖書、繪畫和其他多種方式,引發(fā)幼兒對書籍、閱讀和書寫的興趣,培養(yǎng)前閱讀和前書寫技能”。由此可見,對幼兒進(jìn)行早期閱讀是很有必要,也是非常有意義的。
早期閱讀是聽、說、讀、寫等諸環(huán)節(jié)的重頭戲,自然而然的引起了教師和家長的高度重視。早期閱讀是指在學(xué)前階段,通過大量的圖文并茂的讀物,幫助幼兒從口頭語言向書面語言過渡,對幼兒的思維、語言、想象、個性、習(xí)慣等方面進(jìn)行綜合培養(yǎng)。早期閱讀活動,不以孤立地識字為前提,而以培養(yǎng)興趣為主,在享受閱讀的過程中自然而然地積累對漢字的認(rèn)識,從而更好地為閱讀服務(wù)。其突出優(yōu)勢在于通過早期閱讀教育,促進(jìn)幼兒心智的發(fā)展、語言能力的增強(qiáng)和良好閱讀習(xí)慣的培養(yǎng)。在我園我是從以下幾方面來開展早期閱讀活動的:
一、創(chuàng)設(shè)良好的早期閱讀環(huán)境
《綱要》明確要求“創(chuàng)造一個自由寬松的語言交往環(huán)境,支持、鼓勵、吸引幼兒與
- 拼音專題總結(jié)
- 在新聞發(fā)布中培養(yǎng)幼兒的口語表達(dá)能力
- 低幼兒童讀寫能力現(xiàn)狀的調(diào)查及對策
- 一把開啟語言大門的金鑰匙
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- 幼兒園早期閱讀的一點(diǎn)嘗試
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- 快樂學(xué)習(xí)語言
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- 早期閱讀的環(huán)境
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