指導家長創(chuàng)設良好家庭美術環(huán)境，培養(yǎng)幼兒動手能力

指導家長創(chuàng)設良好家庭美術環(huán)境，培養(yǎng)幼兒動手能力

蘇霍姆林斯基曾說：“手是思想的鏡子，是智力才能發(fā)展的刺激物，是意識的偉大培養(yǎng)者，是指揮的創(chuàng)造者?！庇捎谟變耗挲g特點，他們手指小肌肉群不夠發(fā)達，手的動作還不靈活，而幼兒生活的三分之二時間來源于家庭，因此，創(chuàng)設良好的家庭美術活動環(huán)境，培養(yǎng)幼兒動手能力，對幼兒有著極其深遠的影響。首先，它有利于鍛煉幼兒手的技能，逐步達到準確、穩(wěn)定和靈巧。教育家陶行知呼吁的“六大解放”，第一點便是解放孩子的雙手。在家庭中創(chuàng)造良好寬松的美術環(huán)境，讓幼兒多畫、多折、多剪、多捏、多做、多練，盡量增加幼兒動手機會，這樣既提高了幼兒繪畫和制作的技巧，又發(fā)展了智慧才能。再者，美術活動有著極強的可操作性，對美術類的物品，幼兒特別敏感，許多幼兒對色彩、結構、制作有濃厚的興趣。因此，從美術活動著手，創(chuàng)設良好的家庭美術活動環(huán)境，有利于幼兒手部肌肉活動的精確性、準確性，有利于幼兒大腦潛能的開發(fā)，從而真正做到認與知的和諧統一。

家長工作是幼兒園工作的重要組成部分，家長的密切配合是完成各項幼教任務的可靠保證。國家教委副主任柳斌同志曾說：“在幼兒園階段，尤其要與家長配合”。這主要是由于幼兒年齡小，受家庭影響大。《幼兒園工作規(guī)程》明確指出“幼兒園應主動與幼兒家庭配合，幫助家長創(chuàng)設良好的家庭教育環(huán)境，向家長宣傳科學保育、教育幼兒的知識，共同擔負教育幼兒的任務”，《幼兒園教育指導