培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣

  

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早期閱讀教育是幼兒園語(yǔ)言教育的重要組成部分。它不僅可以幫助孩子盡早進(jìn)入知識(shí)的海洋，開(kāi)闊孩子的視野，啟迪孩子的智慧，陶冶孩子的情操，而且能促進(jìn)幼兒各方面的發(fā)展。對(duì)于大班幼兒來(lái)說(shuō)，即將進(jìn)入小學(xué)階段，激發(fā)他們閱讀的興趣，培養(yǎng)他們良好的閱讀習(xí)慣，幫助他們掌握閱讀的方法，將為他們順利邁入小學(xué)及終生學(xué)習(xí)奠定良好的基礎(chǔ)。         

一、幼兒早期閱讀中存在的問(wèn)題。

我觀察幼兒在圖書(shū)區(qū)活動(dòng)的表現(xiàn)，并記錄了幼兒看書(shū)的情況：有的幼兒在看書(shū)時(shí)，東翻一本，西翻一本；有的幼兒打開(kāi)書(shū)，胡亂地翻了幾頁(yè)，不到一分鐘就又換了一本書(shū)；有的幼兒干脆坐在座位上拿著一本書(shū)，和小朋友大聲的說(shuō)笑；還有的幼兒在圖書(shū)區(qū)亂翻了幾本書(shū)后離開(kāi)了……經(jīng)過(guò)認(rèn)真分析，我發(fā)現(xiàn)幼兒閱讀失敗的原因有以下幾點(diǎn)：

1、圖書(shū)區(qū)投放的圖書(shū)有些不適合幼兒的年齡特點(diǎn)，圖書(shū)種類(lèi)單一，幼兒對(duì)圖書(shū)的興趣不濃。

2、幼兒各方面的發(fā)育還未成熟，其閱讀活動(dòng)往往帶有較大的盲目性、隨意性。教師忽視了對(duì)幼兒的指導(dǎo)工作。

3、教師對(duì)圖書(shū)區(qū)提出的規(guī)則要求不明確。

因此，我確立了目標(biāo)，利用圖書(shū)娶培養(yǎng)幼兒良好的閱讀習(xí)慣。

二、提高幼兒的閱讀興趣。

興趣是積極探究某種事物或進(jìn)行某種活動(dòng)的心理傾向，他使人產(chǎn)生愉快的情緒體驗(yàn)，在精神上得到一定的滿足。從興趣入手，激發(fā)