小數(shù)的大小比較
小數(shù)的大小比較
1．使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法．
2．培養(yǎng)學(xué)生遷移類(lèi)推的能力．
3．培養(yǎng)學(xué)生初步的數(shù)學(xué)意識(shí)和數(shù)學(xué)思想，使學(xué)生感悟到數(shù)學(xué)知識(shí)的內(nèi)在聯(lián)系．
教學(xué)重點(diǎn)
使學(xué)生掌握比較小數(shù)大小的方法．
教學(xué)難點(diǎn)
能熟練比較小數(shù)的大?。?/P>
教學(xué)步驟
一、設(shè)疑激趣．
1．演示動(dòng)畫(huà)“小數(shù)大小的比較”．
教師提問(wèn)：這兩個(gè)小朋友到底誰(shuí)高誰(shuí)重呢？你是怎么想的？
小數(shù)如何比較大小呢？（板書(shū)課題）
2．大膽猜測(cè)：
舉例說(shuō)明整數(shù)是如何比較大小的？（當(dāng)整數(shù)的位數(shù)相同的時(shí)候，從高位比起；位數(shù)不同的時(shí)候，位數(shù)越多，數(shù)越大）
3．比較下面整數(shù)的大小：
2．下面的小數(shù)各在哪兩個(gè)相鄰的整數(shù)之間？
?。?）□＜1．8＜□ （2）□＞23．47＞□
?。?）□＜5．006＜□ （4）□＞70．02＞□
板書(shū)設(shè)計(jì)
整數(shù)部分大，這個(gè)數(shù)就大，整數(shù)部分相同，比較小數(shù)部分，十分位上的數(shù)大的小數(shù)就大；十分位上的數(shù)相同的，再比較百分位上的數(shù)，以此類(lèi)推．
活動(dòng)內(nèi)容
幫助家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全家人一周的開(kāi)銷(xiāo)．
活動(dòng)目標(biāo)
1．加深學(xué)生對(duì)小數(shù)的認(rèn)識(shí)，為今后學(xué)習(xí)小數(shù)加減法做準(zhǔn)備．
2．滲透統(tǒng)計(jì)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生應(yīng)用所學(xué)的知識(shí)解決實(shí)際問(wèn)題的能力．
活動(dòng)形式
獨(dú)立完成．
活動(dòng)步驟
幫助家長(zhǎng)統(tǒng)計(jì)全家人每一天的開(kāi)銷(xiāo)．
每一天的開(kāi)銷(xiāo)填入自己設(shè)計(jì)的表格．
一周后，統(tǒng)計(jì)這一周全家的開(kāi)銷(xiāo)是多少，分析哪些是可以節(jié)省的，為全家人提出建議．（表格可以參考如下設(shè)計(jì)）
爸爸
媽媽
本人
總計(jì)
周一
周二
周三
周四
周五
周六
周日
建議：