小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 苦并快樂(lè)著

小學(xué)教學(xué)經(jīng)驗(yàn) 苦并快樂(lè)著

低年級(jí)教學(xué)苦與樂(lè)
螺城中心小學(xué)  郭麗紅
    低年級(jí)的教學(xué)是“老師＋保姆”，學(xué)生年齡小、不懂事，老師就顯得特別苦。每次上課總要使出各種招數(shù)，不是小故事，就是小游戲，想方設(shè)法、連哄帶騙把孩子們的注意力吸引過(guò)來(lái)，好不容易熬到一節(jié)課。剛下課，還沒(méi)坐上一分鐘，那里就有同學(xué)氣喘吁吁的跑過(guò)來(lái)報(bào)告說(shuō)：“老師，凱騰用調(diào)羹把一班的國(guó)旗插壞了！”我心急火燎的趕過(guò)去，一看，鮮紅的國(guó)旗上開(kāi)了一條縫，調(diào)羹粘在國(guó)旗上，好象在向我示威！真是不識(shí)好歹的家伙，竟然如此褻瀆莊嚴(yán)的國(guó)旗！我正欲發(fā)脾氣，凱騰戰(zhàn)戰(zhàn)兢兢的站在我面前，“老師，我只是想試試調(diào)羹能飛多遠(yuǎn)，沒(méi)想到太用力就飛到國(guó)旗上了?！蔽艺媸强扌Σ坏?！不知說(shuō)他什么好，等我教育了他一番后，第二節(jié)又上課了。剛進(jìn)教室就看到孫景恒滿(mǎn)臉黑乎乎的，逗得大家笑得前呼后仰，我邊幫他擦凈，邊引導(dǎo)同學(xué)：“以后同學(xué)有困難，我們不能取笑他，更何況孫景恒是我們班最小的，我們應(yīng)該想辦法幫助他才是！”一番思想教育之后，剛拿起書(shū)開(kāi)始上課，那邊就有人喊：“老師，楊冰同學(xué)流鼻血！”楊冰流鼻血已經(jīng)不是第一次了，我連忙放下書(shū)，邊叫同學(xué)先念口訣，邊幫楊冰擦去血跡，等我處理完這件事，心想這下可別再出岔子了，要不教學(xué)任務(wù)又沒(méi)辦法完成了。誰(shuí)知沒(méi)過(guò)多久，又有人喊：“老師，嘉安吐了！”哎！真是沒(méi)能讓我省心哪！……往往這樣一天下來(lái)，總是累得不能動(dòng)彈了。
低年級(jí)教學(xué)很苦，作為實(shí)驗(yàn)老師更苦，除了每天的課務(wù)，還要經(jīng)常參加各種研討活動(dòng)，聽(tīng)課、評(píng)課、寫(xiě)反思……有時(shí)想想，何苦呢？不就是一介草民——一位普通的教師，值嗎？可當(dāng)我看到那一張張充滿(mǎn)童真的臉，我又來(lái)勁了！我與孩子們?cè)谝黄鹂傆姓f(shuō)不出的快樂(lè)，這種快樂(lè)鼓舞著我不斷前行……
那是一個(gè)炎熱的早晨，全校聚會(huì)，太陽(yáng)火辣辣的，照得人汗流浹背，我正擔(dān)心這些小不點(diǎn)會(huì)受不住時(shí)，忽然眼前一晃，一塊雪白的紙巾出現(xiàn)在我眼簾，“老師，給您！”一個(gè)清脆的聲音傳入我的耳際。我一愣，“什么？”
“老師，我看到您熱得流汗了，給您擦汗！”
我一時(shí)感動(dòng)得不知說(shuō)什么，只是連聲說(shuō)：“謝謝，謝謝?！?br />這件事讓我想了好久，好象我們平時(shí)總說(shuō)老師要如何如何愛(ài)學(xué)生，卻很少人提起學(xué)生怎樣愛(ài)老師。沒(méi)想到，這位小女孩已經(jīng)從老師身上學(xué)會(huì)了如何愛(ài)別人，真令人刮目相看。
還記得一次思品公開(kāi)課，作為班主任，我也想去看看孩子們的表現(xiàn)，那天上的課題是《我的老師》，其中一個(gè)環(huán)節(jié)，老師讓同學(xué)們說(shuō)說(shuō)自己喜歡的老師，好幾個(gè)同學(xué)側(cè)過(guò)頭看著后面聽(tīng)課的我說(shuō)：“我最喜歡郭老師，因?yàn)樗偸歉覀円黄鹜嬗螒颉！?br />“我喜歡郭老師，她從來(lái)都不發(fā)脾氣?！?br />“我也喜歡郭老師，她象媽媽一樣愛(ài)我們”
……
當(dāng)時(shí)我坐在后面，不禁熱淚盈眶，多可愛(ài)的孩子，我又有什么理由不疼他們，不愛(ài)著他們呢？記得有人說(shuō)過(guò)：“當(dāng)你愛(ài)著，你就幸福著?！蔽矣趾螄L不幸福著呢？即使教學(xué)路上再苦再累，我依然執(zhí)著，為著那一張張笑臉，為著那一顆顆稚嫩的心，我努力著，拼搏著！也許有人會(huì)說(shuō)我這樣做很傻，可我不這么認(rèn)為，我想：我選擇的也許不是一條很平坦的路，可我選擇的卻一定是一條很有意義的路。