英語課文 HappyNewYear！》學設計與反思

課題

Unit 1 Happy New Year！

課時

1

課型

新授

素質(zhì)教育目標

(一)知識教學點:介紹春節(jié)，春節(jié)的祝福

(二)能力訓練點: 訓練學生的口語表達能力。

（三）德育目標: 培養(yǎng)學生對外語的積極態(tài)度，發(fā)現(xiàn)外語學習中的樂趣。

重、難

點

1、句型：Happy New Year!  We have … Happy Christmas!

2、單詞：peanuts， sweets， Christmas， Spring Festival

教法

直觀教學法，游戲教學法

教具

多媒體、錄音機

                 教學過程

一、準備導入：

1.      問：中國和西方最隆重的節(jié)日分別是什么？你知道怎么過嗎？順便學習單詞：Christmas， Spring Festival

2.      出示課件，看一些與過新年有關的資料。

二、講授新課：

（一）Activity 1

1、生看課本上的圖畫，再用中文問他們下面的問題圖一中的Daming在干哪里？圖4中的Daming在想什么？圖五中的Daming 在做什么？圖6中的Sam在想什么？最后一幅圖畫中，大明在給Sam和 Amy什么東西？

2、放錄音，再放第二遍時，讓學生指出相應的圖畫。

3、請學生合上課本，再放錄音，每句停頓后，請學生說出錄音里的話是誰說的。

4、學習新單詞，復習已經(jīng)學過的單詞。舉起課本并指著上面的花生圖畫說：“They are peanuts”請學生重復。在教室里走動問不同的學生：“Do you like peanuts.”讓他們回答。

5、告訴學生春節(jié)是中國傳統(tǒng)說法；在西方，新年開始于陽歷1月1日，還有一些國家在不同的時間慶祝新年；不過，只要是新年，任何時侯都可以說：“Happy new year.”

6、指著自己說：“I’m in the classroom.”再指向教室里所有的人說：“We are in the classroom.”多舉一些這樣的例子，從而讓學生明白，代詞“we”是第一人稱復數(shù)，‘I’是單數(shù)。告訴學生，代詞“we”表示包括說話本人，“they”則不包括說話本人。

7、指向教師里所有的人說：“We are Chinese ”讓學生跟你重復句子。帶一些雜志上的外國人照片指著照片說：“They aren’t Chinese.”多做這樣的練習。

（二）Activity 2

1、將全班分為3組，每組分別扮演“Daming” “Sam” 和”Amy”三個角色。

2、告學你將放錄音，每句停頓后，各小組要根據(jù)錄音分別重復錄音里的“Daming” “Amy” “Sam”所說的話。

3、分小組表演對話。

三、做Activity Book的練習。（10分鐘）

四、課堂小結(jié)。（5分鐘）

我們這節(jié)課學習了什么？

五、作業(yè)設置：讀熟對話。

板書設計

Happy New Year!        Happy Christmas!

We have peanuts and sweets.

We have a big family dinner.

It’s Chinese New Year today.

教學反思

本課是學習一些有關春節(jié)的知識，并能進行新年的問候和介紹有關春節(jié)的事情。利用課件介紹春節(jié)和圣誕節(jié)提高學生的學習興趣，利用游戲創(chuàng)設情景練習學生的口語。

利用課件介紹春節(jié)和圣誕節(jié)提高學生的學習興趣，利用游戲創(chuàng)設情景練習學生的口語。從而讓學生能夠介紹關于春節(jié)的知識。