英語課文 Welikeschool.》學設計與反思
英語課文 Welikeschool.》學設計與反思
課題 | Unit 3 We like school | 課時 | 1 | 課型 | 新授 |
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素質教育目標 | (一)知識教學點:歌曲及字母G,H,I的書寫 (二)能力訓練點: 訓練學生的口語表達能力。 (三)德育目標: 培養(yǎng)學生對外語的積極態(tài)度,發(fā)現外語學習中的樂趣。 |
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重、難 點 | 歌曲及字母G,H,I的書寫 |
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教法 | 學生自主學習與歌曲學習相結合 |
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教具 | 多媒體、錄音機 |
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教學過程 | |||||||
一、復習導入(5分鐘) 1、告訴學生你將說出指令,他們必須按照指令行事。例如:point to… open your books, please. Close your books, please. Stand up, please. Sit down, please. Look at the… please. 二、講授新課 (22分鐘) (一)Activity 1 1.請大家看課本上的圖畫,并思考卡片上拼出的是哪一個單詞。(school) 2.給每個學生一張大紙,再將全班分成若干6人小組,讓每組的學生各在紙上寫下詞語“school”中的一個字母。你要告訴他們要寫哪些字母。 3.如果有不足6人的小組那就讓這些學生畫一些跟學校有關的圖畫。 4.逐行領讀歌詞,讓學生跟讀。 5.放錄音給大家聽,放第二遍時,讓大家跟音樂唱。放第三遍時,每當學生唱道“school’時每組學生就一起舉起手中的紙;唱到“s-c-h-o-o-l”時,讓每個學生按單詞的字母順序依次舉起手中的紙。 (二)Activity 2 1. 讓學生兩人一組讀課本上的對話例文。 2. 讓學生看圖加以識別并說說圖畫上有什么特別之處。 3. 告訴大家,圖中的教室里隱藏有7樣物體,讓他們找出來,并且每找到一種時,就指著該物體說:“here it is.” 4. 向全班示范。讓學生兩人一組,教師兩人一組,教師說:“point to the pen.”找到鋼筆的學生就舉起課本指著它說:“here it is .” 5.讓學生兩人一組繼續(xù)練習。 (三)Activity 3 1. 請大家看課本上的字母,并說出他們的讀音。 2. 再將這些字母的大小寫在黑板上。每寫一個字母時,在它的每一個筆畫旁邊彪上相應的箭頭及序號,從而告訴大家該字母的書寫筆順。然后讓大家模仿你在空中摹寫字母。 3. 接著,請大家在課本上邊讀字母邊摹寫,提醒他們寫的時侯一定要注意正確的筆順。 4. 最后,你指定字母,讓大家邊讀邊摹寫。 三、做Activity Book的練習。(10分鐘) 四、課堂小結。(3分鐘) 我們這節(jié)課學習了什么? 五、作業(yè)設置:書寫字母 板書設計 G g H h I i girl hat in | |||||||
教學反思 | 本課通過學習歌曲來讓學生熟悉語感語調。再用一個練習來復習指令,讓學生隨時復習前面的知識。然后再進行字母的學習,讓學生練習書寫。 |
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本課通過學習歌曲來讓學生熟悉語感語調。再用一個練習來復習指令,讓學生隨時復習前面的知識。然后再進行字母的學習,讓學生練習書寫。 |
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