師德培養(yǎng)：教師要正確對待學生的意見

師德培養(yǎng)：教師要正確對待學生的意見

數(shù)學課后，一個學生給我提了一條意見：老師，你上課能不能不著急，不發(fā)火。是啊，反思自己上課的表現(xiàn)，確實有時著急，火氣大了些，不但影響了師生關系，也傷了自己的身體。小學生本來行為規(guī)范就在養(yǎng)成教育階段，教師要和顏悅色，循循善誘的去教育引導學生，要有愛心、耐心、恒心、熱心和靜心，和學生保持一種人格上的平等，要建立一種和諧的師生關系。教師與學生之間的教與學的關系實際上是一對矛盾，處理得好，會教學相長，形成一種師徒般的師生關系，但處理不好，會產(chǎn)生對立情緒，造成教師不愿教，學生不愿學的局面。老師應去研究學生的心理，研究人的個性，因為每個學生都有不同的個性，然后根據(jù)不同個性的學生去因材施教，去處理一些問題，才能收到良好的效果，老師要多了解學生的要求，不管是在思想工作還是教與學工作中，只要多了解學生的要求，我們的辦法才會更多，處理問題會更慎重，師生間只要形成了一種和諧關系，教學工作、思想工作就會比較順利。（李中華）