教學(xué)體會(huì)：小學(xué)生怎樣合理利用時(shí)間

教學(xué)體會(huì)：小學(xué)生怎樣合理利用時(shí)間

最近我發(fā)現(xiàn)學(xué)生存在著一個(gè)問(wèn)題，那就是在早讀和自習(xí)課上學(xué)生們好像還不會(huì)合理的安排時(shí)間，有的學(xué)生會(huì)覺(jué)得時(shí)間不夠用，因?yàn)閿?shù)學(xué)、語(yǔ)文、都有課堂作業(yè)，顧了這門(mén)就顧不了那門(mén)，但是不顧哪門(mén)的損失好象都是很大的。怎樣使自己的學(xué)習(xí)效果更有效呢？

（1）要制訂好學(xué)習(xí)計(jì)劃。讓學(xué)生自己明確什么時(shí)候預(yù)習(xí)，什么時(shí)候復(fù)習(xí)和做作業(yè)，什么時(shí)候閱讀課外書(shū)籍等都做到心中有數(shù)。這樣堅(jiān)持下去，同學(xué)們就會(huì)養(yǎng)成科學(xué)利用時(shí)間的好習(xí)慣。

（2）要安排好“自習(xí)課”時(shí)間。自習(xí)課上，不少學(xué)生都是把完成作業(yè)作為自習(xí)的唯一任務(wù)，幾乎把所有的自習(xí)時(shí)間都用到做作業(yè)上了。這樣安排是不妥當(dāng)?shù)?。在?dòng)手做作業(yè)之前，同學(xué)們應(yīng)安排一定時(shí)間來(lái)復(fù)習(xí)所學(xué)過(guò)的知識(shí)。俗語(yǔ)說(shuō)："磨刀不誤砍柴工"，對(duì)知識(shí)理解透徹了，思路開(kāi)闊了，作業(yè)做起來(lái)就會(huì)又快又好，此外，做完作業(yè)后，還要安排一定時(shí)間預(yù)習(xí)，了解將要學(xué)習(xí)的新課的內(nèi)容，明確重點(diǎn)和難點(diǎn)，這樣就能有的放矢地聽(tīng)好課，提高學(xué)習(xí)效率。

（3）學(xué)會(huì)牢牢抓住今天。許多同學(xué)愛(ài)把今天的事拖到明天去辦的習(xí)慣，這是很不好的。要經(jīng)常警戒學(xué)生：要想贏得時(shí)間，就必須抓住每一分、每一秒，不讓時(shí)間空白度過(guò)。明天還沒(méi)到來(lái)，昨日已過(guò)去，只有今天才有主動(dòng)權(quán)。如果放棄了今天，就等于失去了明天，也就會(huì)一事無(wú)成。因此，培養(yǎng)同學(xué)們從今天做起，安排好和珍惜好每分每秒的時(shí)光的意識(shí)。