2008-12-10
2003年3月，在北京中土大廈的“學(xué)習(xí)型中國家庭教育論壇”上所作的演講。如何使每一個人都能成為最優(yōu)秀的父母，成為一個讓兒女驕傲的父母？且聽家教成功的三大奧秘—— 各位朋友： 晚上好！ 這些天我正在看和澳洲土著一起過游牧生活的作家瑪洛·摩根的書，我很喜歡他說的一句話：“你給別人他需要的東西，那
2008-12-10
empirenews.page--] 不同人種不同民族的父母懲罰孩子的方式各不相同，但是不管采取什么樣的方式懲罰孩子，懲罰只是愛的一種手段，因此父母的懲罰一定要有度。在美國的公共場所時?？梢砸姷竭@樣的牌子，上面寫著：“當(dāng)你生氣時，請數(shù)到10；當(dāng)你很生氣時，請數(shù)到100?！碑?dāng)寶貝的行為讓你無法忍受，你恨不得狠狠地揍寶貝一頓時，請數(shù)到10或者數(shù)到100吧。
2008-12-10
教師以得天下英才而育之為快事，而在江蘇淮安徐向洋教育訓(xùn)練工作室，卻集中了120多名被父母送來的令各地學(xué)校頭疼的"差生"實行"擇差教育"。7年后，這所"學(xué)生病醫(yī)院"已有400多名"差生"在這里重新獲得了自信，發(fā)掘了潛能，轉(zhuǎn)化為"會生活、會做人、會學(xué)習(xí)"的優(yōu)秀學(xué)生。徐向洋談及成功經(jīng)驗時說，教育應(yīng)該是賞識教育、成功教育
2008-12-10
愛迪生的整個小學(xué)教育是在母親的身邊完成的。因為在學(xué)校里，老師完全是專制式的，并且教師不許他提所謂愚蠢的問題。相反的，愛迪生的母親對他很有耐心，十分親切，樂于回答他各種各樣的問題。有趣的是，愛迪生正是脫離了那種壓制式的不良教育，才成為一個偉大的發(fā)明家的
2008-12-10
現(xiàn)代家長應(yīng)站在孩子的立場上，正確對待孩子的創(chuàng)新求異，多給孩子創(chuàng)造“犯錯”的條件和機(jī)會，使孩子成為勇于嘗試、探索，在失敗和挫折面前不氣餒，并成為不斷進(jìn)取的、具有積極健康心理的創(chuàng)新性、開拓型人才
2008-12-10
教育包括家庭教育、學(xué)校教育和社會教育三個方面。三個方面始終處于相互滲透、相互影響、相互作用的互動狀態(tài)，很難界定出明晰的分工范圍。但家庭教育又是一種不同于學(xué)校教育和社會教育的"特殊"教育。它的作用不容忽視，正如福祿培爾在《人的教育》中所闡述的："家庭生活在兒童生長的每個時期，不，在人的整個一生中，是無
2008-12-10
9月18日，全國著名家教專家徐國靜老師給南京首屆新父母學(xué)校的父母們進(jìn)行了一場《好父母與孩子一起成長》的講座。講座結(jié)束后，眾多的家長帶著家教方面的疑問圍著徐老師久久不愿離去。對此現(xiàn)象，一位在場的教育專家由衷的感嘆：現(xiàn)在許多行業(yè)都要求有上崗證，惟獨(dú)做父母的不需要。每個成年人都有生孩子的權(quán)力，但又有多少父
2008-12-10
江佑認(rèn)為，集體生活對培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立生活能力、交往能力，培養(yǎng)學(xué)生良好的健康心理確實有好處。但另一方面，由于孩子離開父母之后，缺少了經(jīng)常進(jìn)行心理交流和心理傾訴的對象、場所，在與同學(xué)交往過程中，難免會碰到一些問題，產(chǎn)生一些矛盾。這需要家長的細(xì)心觀察和調(diào)整，如果得不到及時調(diào)整，可能就會影響其行為
2008-12-10
江蘇省徐州市一家長來信說：我孩子今年上五年級了，對學(xué)習(xí)越來越厭煩，一講到學(xué)習(xí)啦、作業(yè)啦，就"感冒"?？此钱?dāng)一天和尚撞一天鐘的樣子，我們很是著急，可又不知道怎么辦。 孩子對學(xué)習(xí)的倦怠情緒，會嚴(yán)重干擾他的課業(yè)學(xué)習(xí)。我們必須以積極的心態(tài)，尋求合理的辦法來幫助孩子擺脫倦怠情緒，使其愉悅地投入到課業(yè)之中
2008-12-10
江蘇省連云港市一家長來信說：我們夫妻是雙職工，每天早出晚歸。現(xiàn)在上小學(xué)五年級的孩子放暑假了，讓他一人在家，不放心，怕他交上不好的伙伴，被人帶壞；可要求他好好地一人在家待著，不與同伴玩耍又做不到。我們真不知道該怎么辦。 父母要出去工作，孩子放假一人在家，難免會產(chǎn)生孤寂煩躁的情緒，因為孤寂煩躁而去
2008-12-10
我們的父母們是需要重新考慮和選擇一下了：為了孩子一生的健康與幸福，是把休息與假期、把自由時間還給孩子，讓孩子擁有真正的假期，還是繼續(xù)擠占孩子的自由時間，讓孩子的生命走向枯萎與畸形。只要有一念之差，孩子的未來就會被引往完全不同的方向
2008-12-10
案 例： 一天，文文去少年宮排練節(jié)目，由于走時匆忙，忘了將排練用的音樂磁帶拿上。 文文走到少年宮排練廳，老師立刻向她要磁帶，她發(fā)現(xiàn)自己忘帶了。受到老師嚴(yán)厲批評后，文文立刻跑出門口，急忙打公用電話，懇請媽媽快速騎車送來，以免耽誤了節(jié)目排練。 "不行！"媽媽說得斬釘截鐵，"自己的事情自己負(fù)責(zé)！
2008-12-10
身為人父人母，要容忍子女犯成長中的錯誤。所謂"人無完人，金無赤金"，何況是作為未成年人的子女，由于他們自身還不成熟，往往會表現(xiàn)出這樣那樣的不足或做錯事。對此，家長要理解他們，容忍他們犯非原則性的成長中的錯誤。不要不分清紅皂白就橫加指責(zé)，而要保護(hù)其自尊心，不要傷害其自尊心，幫助他們認(rèn)識不足和錯誤。同
2008-12-10
在1999年有一個現(xiàn)實的家庭，雙方的感情已經(jīng)破裂，眼看離婚不可避免，后來男方打電話給我：當(dāng)我了解到具體原因后，我用了30分鐘時間，具體內(nèi)容就是回憶當(dāng)初的熱戀感覺，然后要求在分手前雙方最后奉獻(xiàn)二天，以作為夫妻一場的記念，結(jié)果到現(xiàn)在兩夫妻還在繼續(xù)奉獻(xiàn)著，并且完好如初
2008-12-10
十四、剖析棒頭出孝子，鞭子底下出人才的看法 我認(rèn)為棒頭出孝子，鞭子底下出人才說的只不過是一種古訓(xùn)而已，說明對待孩子要有嚴(yán)格的教育，決不能掉以輕心，但是也承認(rèn)的確成功地培養(yǎng)了不少人。 從現(xiàn)代的觀念來分析，似乎對以上的古訓(xùn)名詞不大合適，因為以前不同于現(xiàn)代，現(xiàn)代的子女長大以后需要東南西北滿天飛，不
2008-12-10
十三、關(guān)于兒童階段的特性分析 人之初、性本善，我們的前輩已有定論，說明人從剛生下來時都是優(yōu)秀的，同時以后的個性發(fā)展卻是習(xí)相遠(yuǎn)了。所謂習(xí)相遠(yuǎn)，也就是說與人接觸而跟被接觸人的感染后所形成的差異，例如：被接觸人是高僧的話，孩子從少就會念經(jīng)：被接觸人是武師的話，孩子從少就會使棒。 人剛出世時對世事是
2008-12-10
十二、家長要務(wù)必掌握教育技巧 孩子在胡鬧，有人在勸家長：“你的孩子怎么這樣不聽話”。父母感嘆地說：“有什么辦法呢？好話說了千遍萬遍、打也打過，罵也罵過，而孩子就是不聽”。“哦！你千遍萬遍的話怎么說的”。我問：他答道：“我是說：‘書是給你自己讀的，你是聰明人，為什么讓我這樣生氣呢’！我一直這樣教
2008-12-10
魄力與自卑是相對的，魄力越大、自卑感就越少；魄力越少、自卑感就越大。魄力是走向社會的基礎(chǔ)；自卑是索縛自身的鎖鏈。但魄力與自卑都是先天加后天所形成的。那么用什么辦法來減少自卑增加魄力，解開鎖鏈而走向社會呢？ 那就是父母除了以身作則、口頭教育外，還要多一翻
2008-12-10
有一種典型：因為家境不富裕，父母為人忠厚，沒有社會地位，孩子從小受人欺侮，這類孩子天資不一定差，或許成績會高人一等，但自卑心理很強(qiáng)。不過上進(jìn)心不一定低，因為他們從小就經(jīng)受了被人看不起的痛苦，這時如果引導(dǎo)得當(dāng)，成功率是很高的。 還有一種人：家境較好，有相當(dāng)社會地位，孩子在家里
2008-12-10
九、關(guān)于“集中心理”的應(yīng)用 孩提時代是增長知識、積累實踐的年代，如果對讀書有興趣、對待每件事物都學(xué)會善于思考時，孩子的大腦往往是超負(fù)荷使用的，作為父母的除了改善伙食、增加營養(yǎng)以外，還有一條途徑不能忽視，那就是“集中心理”的應(yīng)用，值得說明：“集中心理”這個名詞在書本上不好找，但其原理卻是自從人類
Copyright 2005-2022 www.accelerateyourinfluence.com.All rights reserved.