多媒體教育――教師信息化成長(zhǎng)的搖籃

多媒體教育――教師信息化成長(zhǎng)的搖籃

  

多媒體教育――教師信息化成長(zhǎng)的搖籃

 

自從幼兒園開(kāi)始嘗試開(kāi)展多媒體教育之后，對(duì)于我園的教師是一種觸動(dòng)，開(kāi)始是一種欣賞的態(tài)度，接下去是運(yùn)用的興趣，然后都有嘗試自己開(kāi)發(fā)的愿望。于是，在幼兒園中運(yùn)用多媒體技術(shù)來(lái)開(kāi)展教育已經(jīng)不僅僅在開(kāi)放活動(dòng)中，而是運(yùn)用在日常教育中，使多媒體技術(shù)在幼兒園中的運(yùn)用呈現(xiàn)一種蓬勃向上的氛圍。

1、 為教師創(chuàng)設(shè)良好的工作環(huán)境

在幼兒園開(kāi)始開(kāi)展多媒體教育之后，幼兒園對(duì)于教師的工作環(huán)境創(chuàng)設(shè)一直是考慮在首位的。

首先，在教師中進(jìn)行無(wú)紙化辦公的嘗試，在教師辦公室為每個(gè)班級(jí)配備了一臺(tái)多媒體電腦，用計(jì)算機(jī)進(jìn)行備課。雖然在一開(kāi)始很多教師都很難適應(yīng)，花了一天的時(shí)間只是為了備一節(jié)本來(lái)只需要一個(gè)小時(shí)就完成課。但是在實(shí)施幾年以后，每個(gè)教師都嘗到了運(yùn)用計(jì)算機(jī)備課的甜頭，對(duì)于資料的積累是最有效的方法。

學(xué)校還接入了局域網(wǎng)，