談學(xué)前美術(shù)教育的新評價(jià)

談學(xué)前美術(shù)教育的新評價(jià)

                ------改變幼兒傳統(tǒng)美術(shù)評價(jià) 
內(nèi)容摘要; 如何改變傳統(tǒng)幼兒美術(shù)評價(jià)觀念，使評價(jià)以幼兒的全面發(fā)展為基本點(diǎn)，從而通過評價(jià)進(jìn)一步了解幼兒的發(fā)展需要，給他們提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，開發(fā)他們的智力與情感。教學(xué)研究中，找到一種比較切合時(shí)代、符合幼兒身心的發(fā)展新的美術(shù)評價(jià)方式，對這一新評價(jià)方式展開分析探討。

對于學(xué)前教育美術(shù)活動(dòng)和作品評價(jià)，其著眼點(diǎn)不能單純地停留于孩子們繪畫技能的高低，更主要的是看通過美術(shù)內(nèi)容教學(xué)過程這一形式,  學(xué)前美術(shù)教學(xué)活動(dòng)過程設(shè)計(jì)是一項(xiàng)具體而有復(fù)雜的工程,正確的分析學(xué)前美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容是獲得最優(yōu)化教學(xué)效果的必要前提，然而，幼兒美術(shù)內(nèi)容評價(jià)能夠近一步的了解幼兒的發(fā)展需要，給他們提供適當(dāng)?shù)膸椭椭笇?dǎo)，開發(fā)他們的智力與情感也是直觀重要的。
關(guān)鍵詞；認(rèn)知策略，理智技能，評價(jià)方式，美術(shù)素養(yǎng)，
美術(shù)教育是人類社會(huì)一項(xiàng)重要的文化素質(zhì)教育活動(dòng)，美術(shù)教育歷來是幼兒園教育活動(dòng)的重要組成部分。隨著幼兒園整體課程的改革，在綜合教育中，美術(shù)活動(dòng)仍占據(jù)著重要的地位。教師必須以美術(shù)的要素為綱，有系統(tǒng)、有順序地組織和設(shè)計(jì)美術(shù)活動(dòng)。
學(xué)前美術(shù)內(nèi)容的范圍
美術(shù)教育的內(nèi)容設(shè)計(jì)必須注意內(nèi)容的范圍，由于學(xué)前美術(shù)教育是作為促進(jìn)兒童人格健全發(fā)展的途徑和手段。因此學(xué)前兒童美術(shù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容范圍因包括六個(gè)方面 :                            
1.美術(shù)學(xué)科知識(shí)。學(xué)前美術(shù)教學(xué)是用美術(shù)作為基本載體而展開的教育教學(xué)活動(dòng)，美術(shù)學(xué)科的知識(shí)與技能應(yīng)該成為美術(shù)教學(xué)的基礎(chǔ)性內(nèi)容。美術(shù)學(xué)科知識(shí)包括與美術(shù)學(xué)科相關(guān)的工具材料的知識(shí)，審美知識(shí)，美術(shù)知識(shí)屬于言語信息范疇，主要指美術(shù)工具材料的名稱，造型，用色與選色。構(gòu)圖方面的知識(shí)。
2.美術(shù)技能。再美術(shù)學(xué)習(xí)和表現(xiàn)當(dāng)中，美術(shù)技能是一項(xiàng)基本動(dòng)作技能。動(dòng)作技能的獲得需要練習(xí)和實(shí)踐，在學(xué)前美術(shù)教學(xué)中，