在幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用

在幼兒美術(shù)教學(xué)中應(yīng)充分發(fā)揮評(píng)價(jià)的作用

    每個(gè)教師都明白課堂教學(xué)中的啟發(fā)與引導(dǎo)是很重要的，是教師發(fā)揮主導(dǎo)作用的核心，但是活動(dòng)中的適當(dāng)評(píng)價(jià)也是不容忽視的，特別是在美術(shù)教學(xué)中，教師的評(píng)價(jià)能起到畫龍點(diǎn)睛的作用，能保持和延續(xù)孩子的繪畫激情，張揚(yáng)他們的個(gè)性，開(kāi)發(fā)潛能，呵護(hù)他們的智慧之花，讓他們?cè)诳鞓?lè)與成功的感受中更加增強(qiáng)對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣，還因?yàn)檫@一興趣和愉快體驗(yàn)，將推動(dòng)他們今后積極地參與美術(shù)活動(dòng)，以此終身受益。
    1．通過(guò)評(píng)價(jià)，培養(yǎng)和保護(hù)孩子們的繪畫興趣
    愛(ài)因斯坦曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！闭?yàn)閷?duì)事物有了興趣，愛(ài)迪生才由學(xué)母雞孵蛋開(kāi)始，一步步鉆研探索，最后終于成了偉大的科學(xué)家。也正因?yàn)橛辛伺d趣，才有了鄭板橋無(wú)竹不入居之說(shuō)?？梢?jiàn)興趣對(duì)人的發(fā)展、社會(huì)的進(jìn)步的重要。由于我的教學(xué)對(duì)象是幼兒園的小朋友，大多在四、五歲左右，這個(gè)年齡的孩子好動(dòng)、好奇，對(duì)整個(gè)世界都充滿濃厚的興趣，什么都要摸一摸、碰一碰，正所謂興趣意味著自我活動(dòng)。每個(gè)孩子天生都愛(ài)畫畫，但是他們?cè)谶€未具有一定的繪畫表現(xiàn)力的情況下，如果老師不因勢(shì)利導(dǎo)，很容易損傷他們對(duì)繪畫的積極性，若老師長(zhǎng)期以成人的標(biāo)準(zhǔn)來(lái)評(píng)價(jià)他們的畫，他們就會(huì)覺(jué)得繪畫是一種負(fù)擔(dān)，失去自信心，逐漸失去對(duì)繪畫的興趣。在美術(shù)教學(xué)中，如何培養(yǎng)和保持幼兒的繪畫興趣是一關(guān)鍵。通過(guò)對(duì)幼兒作品作適當(dāng)?shù)脑u(píng)價(jià)，在評(píng)價(jià)中給予孩子充分的肯定，幫助他們逐漸消除畫不好、畫不像的膽怯心理，還可以通過(guò)評(píng)價(jià)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試，只有在嘗試中幼兒的情緒才得以釋放，個(gè)性才得以張揚(yáng)，好奇心才得以滿足，從而才會(huì)有更大的進(jìn)步。在一次《畫花瓶》的教學(xué)活動(dòng)中，當(dāng)我巡視到柴若暢小朋友的跟前時(shí)，他抬起頭來(lái)高興的說(shuō)：“老師，你看我的花瓶可以倒過(guò)來(lái)看，是兩用的，就像我爸爸的茶杯,兩邊都可以用來(lái)喝水一樣?！毖剑娴哪?，我上前仔細(xì)一看，畫面上那只花瓶外形設(shè)計(jì)成圓柱形，畫得很大，畫得幾乎占滿了整張紙，而且用了不同色彩和硬朗的線條，給花瓶做了裝飾，體現(xiàn)了男孩子的繪畫風(fēng)格和特點(diǎn)――大氣、陽(yáng)剛。從花瓶的結(jié)構(gòu)和功能來(lái)講，一般花瓶只有瓶口、瓶肚和瓶底座，生活中的花瓶口一般也只有一個(gè)，但是他能把花瓶和茶杯聯(lián)系起來(lái)加以設(shè)計(jì)，其思維方法讓我嘆服。于是向全班的孩子對(duì)他的這幅畫進(jìn)行了點(diǎn)評(píng)，激勵(lì)大家開(kāi)動(dòng)腦筋，大膽嘗試，畫出更有特點(diǎn)的畫。孩子們的情緒一下子被調(diào)動(dòng)起來(lái)。這個(gè)說(shuō)：“老師，我要畫一個(gè)三用的花瓶?！蹦莻€(gè)說(shuō)：“老師，我要畫一個(gè)比他更漂亮的”。通過(guò)這件事，對(duì)我也有很大的啟發(fā)：在教學(xué)中適時(shí)地抓住好的典型事例，進(jìn)行一番評(píng)價(jià)，對(duì)培養(yǎng)和保持孩子的繪畫興趣，會(huì)收到異曲同工的效果。
    2．通過(guò)評(píng)價(jià)，提高孩子們的審美能力
    孩子們天生都具有一定的美感，如何提高他們的審美能力？方式方法很多。在繪畫教學(xué)