英語(yǔ)課文 unit2Lookatme第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-pep1

英語(yǔ)課文 unit2Lookatme第四課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)及反思-pep1

PEP英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)unit 2 look at me第四課時(shí)

教學(xué)目標(biāo)：

　　1、進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語(yǔ)，使學(xué)生能聽懂、會(huì)說 Good morning!/Good afternoon! This is ... Nice to meet you./Nice to meet you, too. Let's go to school. 。

　　2、通過創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，使學(xué)生能夠進(jìn)行運(yùn)用。

　　3、初步培養(yǎng)學(xué)生模仿發(fā)音和語(yǔ)調(diào)的習(xí)慣，要求模仿正確、語(yǔ)調(diào)自然。

教材分析：

　　Let's talk 部分是在A 部分學(xué)習(xí)Good morning. Nice to meet you. This is ...的基礎(chǔ)上，學(xué)習(xí) Good afternoon! Nice to meet you, too. 等會(huì)話并做師生間的簡(jiǎn)單交流。

　　Let's play 部分是讓學(xué)生通過做活潑有趣的布袋木偶游戲活動(dòng)，鞏固練習(xí)和運(yùn)用問候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)和介紹別人用語(yǔ)。

設(shè)計(jì)說明：

　　本課時(shí)是對(duì)打招呼和問候語(yǔ)的進(jìn)一步學(xué)習(xí)和練習(xí)，在呈現(xiàn)新知環(huán)節(jié)，教師可再次采用本單元的單元雙面對(duì)開情景圖，情景圖是展現(xiàn)學(xué)生熟悉的木偶劇表演現(xiàn)場(chǎng)，學(xué)生們?nèi)缬H臨其境一樣。教師用木偶的形式將此項(xiàng)內(nèi)容再現(xiàn)，自然形成打招呼的氛圍。另外，教師還可采用以舊代新的方法進(jìn)行，在練習(xí) Good morning. 的基礎(chǔ)上，出示鐘表，了解時(shí)間--下午，引出Good afternoon! Nice to meet you, too. 等會(huì)話并做師生間的簡(jiǎn)單交流。

在Let's play 部分，教師給學(xué)生準(zhǔn)備活潑有趣的布袋木偶或讓學(xué)生準(zhǔn)備以前所做的頭飾，通過做游戲、活動(dòng)，再次鞏固練習(xí)和運(yùn)用問候語(yǔ)、打招呼用語(yǔ)和介紹別人用語(yǔ)。

教學(xué)重點(diǎn)：進(jìn)一步學(xué)習(xí)打招呼和問候語(yǔ)Good afternoon! Nice to meet you, too. 。

教學(xué)難點(diǎn)：Good afternoon! 和Nice to meet you .的連讀，以及 afternoon 的發(fā)音。

教具準(zhǔn)備：

　　1、教師準(zhǔn)備Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾。

　　2、給Wu Yifan's mother準(zhǔn)備手提包。

　　3、教師準(zhǔn)備一個(gè)時(shí)鐘。

　　4本課B 部分Let's talk內(nèi)容的教學(xué)課件。

教學(xué)過程：

         熱身、復(fù)習(xí) (Warm-up/Revision)

　?。?/font>1）師生共同練習(xí) Teddy Bear 的歌曲，邊唱邊表演。

　　教師播放本單元C 部分的歌曲 Head , Shoulders, Knees and Toes ，師生共同演唱。

　?。?/font>2）讓學(xué)生展示上節(jié)課所畫的作品----頭部圖案。彼此交流，介紹自己的五官 This is my eyes. This is my nose. 。

　?。?/font>3）教師隨意拿出一張學(xué)生作品，同時(shí)撥動(dòng)鐘表，讓全班同學(xué)根據(jù)時(shí)間和圖上的人物打招呼。

         呈現(xiàn)新課 (Presentation)

　?。?/font>1）教師出示鐘表，使學(xué)生了解到時(shí)間----下午，并問學(xué)生，這個(gè)時(shí)間段能否用 Good morning. 打招呼或問候，引出 Good afternoon! 的學(xué)習(xí)。

　　（2）師生共同觀看本課 B 部分Let's talk內(nèi)容的教學(xué)課件。

　?。?/font>3）讓學(xué)生聽錄音，教師展示各句話的中文圖案，學(xué)生跟讀 B 部分Let's talk的內(nèi)容。教師再次強(qiáng)調(diào)Good morning. 和 Good afternoon! 兩個(gè)句子的區(qū)別。

　?。?/font>4）教師出示 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 的頭飾，在給Wu Yifan's mother準(zhǔn)備手提包。師生共同扮演以上人物，師生間進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流。

　　Wu Yifan: Hi, Mom.

　　Wu Yifan's mother: Hi .

　　Wu Yifan: Mom, this is Mike.

　　Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.

　　Mike: Good afternoon.

　　Wu Yifan's mother: Nice to meet you.

　　Mike : Nice to meet you, too.（在說 Nice to meet you. Nice to meet you, too. 兩句話時(shí)，教師鼓勵(lì)表演者握手表示見到你我很高興。）

         趣味操練 (Practice)

　?。?/font>1）教師給學(xué)生分小組，三人一組分角色表演 Let's talk 的內(nèi)容。

　　（2）認(rèn)一認(rèn)，讀一讀，排一排

　　教師將B 部分Let's talk的句子內(nèi)容打亂順序，寫在卡片上，貼于黑板。

　　步驟：a.學(xué)生讀卡片上的句子 b.學(xué)生聽錄音，指句子 c.不聽錄音，學(xué)生排列句子 d.聽錄音，訂正句子順序 e.全體學(xué)生讀排列正確的句子。

　?。?/font>3）教師鼓勵(lì)學(xué)生自己讀 Let's play 部分的句子。

　　（4）教師將準(zhǔn)備好的Cheng Jie ,Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother ,Sarah, Zoom的頭飾和布袋木偶發(fā)給學(xué)生。讓學(xué)生表演 Let's play 部分的對(duì)話。

　　（5）小組練習(xí)Let's play 部分的對(duì)話。學(xué)生可用自己的自畫像或用擬人化的小熊的頭飾進(jìn) 行。

         課堂評(píng)價(jià) (Assessment)

　　做活動(dòng)手冊(cè)本單元第4部分練習(xí)。

         擴(kuò)展性活動(dòng)(Add-activities)

　　Read and draw

　　出示兩張圖，每張圖上都是 Mike, Wu Yifan, Wu Yifan's mother 三人的對(duì)話，學(xué)生根據(jù)所讀對(duì)話內(nèi)容畫出相應(yīng)的時(shí)間或太陽(yáng)的位置。對(duì)話內(nèi)容為：

　?。?/font>1） Wu Yifan: Hi, Mom.

　　Wu Yifan's mother: Hi .

　　Wu Yifan: Mom, this is Mike.

　　Wu Yifan's mother: Good afternoon, Mike.

　　Mike: Good afternoon.

　　Wu Yifan's mother: Nice to meet you.

　　Mike : Nice to meet you, too.

　　（2） Wu Yifan: Hi, Mom.

　　Wu Yifan's mother: Hi .

　　Wu Yifan: Mom, this is Mike.

　　Wu Yifan's mother: Good morning, Mike.

　　Mike: Good morning.

　　Wu Yifan's mother: Nice to meet you.

　　Mike : Nice to meet you, too.

板書設(shè)計(jì)：

　　　　　　　　　　　　　Unit Two Look at me

　　　　　　　　　上午的圖案旁注明 Good morning.

　　　　　　　　　下午的圖案旁注明 Good afternoon.

　　　　　　　　　兩人握手問好的圖案 Nice to meet you.

　　　　　　　　　Nice to meet you, too.