英語課文 Unit1Hello第五課時教學設計及反思-pep1

英語課文 Unit1Hello第五課時教學設計及反思-pep1

PEP英語三年級Unit 1 Hello 第五課時

教學目標：

　　1、學習有關學校及學習用品的詞匯：school, bag, book, pencil-case, sharpener通過聽聽做做的活動，讓學生練習并運用所學的詞匯。

　　2、了解一些簡單的指示語，要求學生能聽懂并按照指令做出相應的動作。

教材分析：

　　pencil-case, book, sharpener, bag, school, 是本課時主要學習的5個有關學校及學習用品的詞匯。教學同時讓學生聽懂一些簡單的指示語Open the pencil-case. Close the book. Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。通過理解Open /Close 兩個詞的含義，擴展練習Open your books. Close your pencil-cases.等。并按照指令做出相應的動作，以便今后在教學中學生能理解、執(zhí)行。

教法建議：

單詞pencil-case, book, sharpener, bag, school,是學生身邊常接觸的內容，學習起來貼近生活，易產生學習興趣。 教學時與第二課時的單詞綜合在一起練習，通過Show me your…的指令和Let's do 的活動，練習并運用這些單詞。

教學難點： pencil-case, book, sharpener, bag, school, 5個有關學校及學習用品的詞匯學習。

教學難點：本課詞匯的認讀。

教具準備：

1.教師自備與本課教學有關的文具（實物）和教師卡片。

2.學生卡片P6~10.

教學過程：

         熱身、復習 (Warm-up/Revision)

　1."接力活動"：學生一個接一個進行口語對答，要求又快又好。

如：A: Hello! B!

　　B: Hi! A! Hi! C!

　　C: I'm Sarah. What's your name?---D: My name's Mike.

　　E: Goodbye!---F: Bye-bye.---G: See you.

2.通過圖片和單詞卡片復習學過的單詞crayon, ruler, eraser, pen, pencil.

　3.游戲：通過做Touching game或Matching game來復習單詞

　　A：Touching game ：將文具的圖片貼在黑板上，請兩組同學站隊，每次每組一位，聽指令并拍文具的圖片，先拍到的同學為勝利者，為組贏得一分。

　　B：Matching game：分別將已經學過的文具卡片發(fā)給學生，每人一張。教師讀詞，如pencil, 拿鉛筆的卡片的同學快步跑道前面。此活動可分為男、女生兩大組進行。

         呈現新課 (Presentation)

　1.Let's learn

　　a. 教師邊說邊做：ruler, eraser, pen, pencil. I put the ruler, eraser, pen, pencil in the pencil-case.指著實物教pencil-case。

         在教"鉛筆袋" pencil-case時，出示"鉛筆盒"pencil-box, 并說明它們的區(qū)別，即：用軟皮或塑料制成的通常稱為pencil-case，用鐵等較堅硬材料制成的叫做pencil-box。同時教pencil-box。

　　b.通過實物教pencil-case, bag, book, sharpener，用圖片教 school。

　　c.新單詞教學后，詢問學生都知道哪些文具詞，和舊單詞相結合，可以通過做Touch and say的游戲來進一步練習本課新單詞和所學單詞。讓學生把圖片或實物放在書桌上，教師：Touch your book. ，學生須快速指書并大聲說："Book"，用此方法練習其它各詞。

　2.Let's do

　　教師邊做打開書的動作邊說Open the book. 然后邊做合上書的動作邊說Close the book. （重復兩次）。再拿起鉛筆袋，做打開、合上的動作，并說：Open the pencil-case. Close the pencil-case. 請學生說出open, close的意思。用同樣的方法教Show me your sharpener. Carry the bag. 等句子。

         趣味操練 (Practice)

1.就學校和學習相關的文具詞做鞏固練習。做Show me your….的活動。教師讓學生將所有學過的文具全部擺在桌上。教師說："Show me your book. "，學生須快速舉起書并大聲說："Book"。教師還可以讓學生自己說單詞，進行練習。

　2.游戲：畫文具。請一名同學在黑板上畫一種他想畫的文具，他每畫一筆，就請班上的同學用英文猜他畫的是什么文具。如猜得正確，就請下一位同學再重新開始畫另一種他想畫的文具。其他同學猜。

　3.通過游戲Simon says 來練習以show, open, close, put, carry所引導的祈使句,教師發(fā)指令學生做動作。

         課堂評價 (Assessment)

　　做活動手冊本單元第5部分練習。學生根據錄音，圈出所聽到的文具。

體方法和步驟參考如下：

　　（1） 學生看圖，用英語說出圖中每樣文具物品。

　?。?/font>2） 教師講解題目的意思并指導做的方法。

　?。?/font>3） 學生聽錄音做練習。

（4） 再放錄音，在教師的指導下讓學生一句一句地跟讀并互相核對答案，并說出所圈的文具，再通過給花朵涂色進行自我評價。

板書設計:

Unit 1 Hello

[每個單詞相應的圖片]