英語課文 《Unit3Howmany?》教案與教學(xué)反思partA

　?。ㄒ唬嵘恚瘡?fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

1．做游戲：報(bào)電話號(hào)碼對(duì)抗賽，復(fù)習(xí)數(shù)字1－10。

　　2．教師播放第一冊(cè)Unit 6A部分Let’s sing “Ten Little Candles Dance”的錄音，讓學(xué)生跟唱。教師在學(xué)生唱歌的過程中用蠟燭圖片或?qū)嵨镒鲅菔尽?p />

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課 （Presentation）

　　1．教師依次在黑板上貼出寫有英文單詞1－10的氣球，邊貼邊讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　2．做“找朋友”的游戲：教師準(zhǔn)備好1－10的卡通數(shù)字，找學(xué)生分別把數(shù)字貼到黑板上相應(yīng)的氣球下面。

　　3．教師讓學(xué)生猜一猜手中有多少蠟燭的圖片：How many candles ?學(xué)生猜完后，教師把圖片貼到黑板上，邊貼邊讓學(xué)生大聲數(shù)出來。教讀單詞：eleven。

　　3．教師依次增加黑板上蠟燭的數(shù)量，并詢問學(xué)生：How many candles can you see?讓學(xué)生用I can see… candles.來回答。同時(shí)教師教學(xué)生twelve, thirteen, fourteen, fifteen。

　　4．教師在黑板上貼出寫有11－15英文單詞的氣球，讓學(xué)生認(rèn)讀單詞。

　　5．讓學(xué)生把教師所給出的數(shù)字11－15貼到黑板上與之相應(yīng)的氣球下面。

　　6．教師出示1－15的單詞卡，打亂順序讓學(xué)生認(rèn)讀。

　　7．找15個(gè)學(xué)生到前面各選擇一個(gè)單詞卡，然后按順序排列。

　　8．教師放本部分錄音，讓學(xué)生跟讀單詞。

　　（三）趣味操練 （Practice）

　　1．報(bào)數(shù)：Let’s play部分可結(jié)合學(xué)生平時(shí)上體育課的要求，請(qǐng)兩小組的學(xué)生上臺(tái)，先要求學(xué)生排好隊(duì)（Line up），然后要求他們大聲報(bào)數(shù)1－15（Count from 1-15）。依次請(qǐng)各小組上臺(tái)，比一比看哪一組排隊(duì)快、靜、齊，報(bào)數(shù)響亮、準(zhǔn)確。也可在全班范圍進(jìn)行1－15的報(bào)數(shù)比賽，訓(xùn)練學(xué)生的快速反應(yīng)能力。

　　2．猜年齡　

　　3.Bingo!

　　需要Bingo游戲板（參考Bingo游戲板示例）

　　1）把數(shù)字1～15寫在黑板上。指著每一個(gè)數(shù)字，引導(dǎo)學(xué)生說出數(shù)字。

　　2）讓學(xué)生畫出一個(gè)Bingo游戲板。板上有4個(gè)空格。告訴學(xué)生他們可以選擇任意4個(gè)數(shù)字寫在空格內(nèi)。數(shù)字的順序不限，但是必須是不同的數(shù)字。

　　3）把一組數(shù)字卡當(dāng)作Bingo卡，放在一個(gè)帽子、書包或者盒子里。

　　4）告訴學(xué)生認(rèn)真聽教師讀出的數(shù)字，如果正好他們的Bingo板上有就在這個(gè)數(shù)字上畫叉。

　　5）從帽子、書包或者是盒子里抽出一個(gè)數(shù)字，并大聲讀。注意給學(xué)生足夠的時(shí)間來聽和找。

　　6）第一個(gè)把全部4個(gè)數(shù)字劃掉的學(xué)生說“Bingo!”并獲得勝利。

　　7）繼續(xù)游戲，直到抽完所有15個(gè)數(shù)字，并且大部分學(xué)生的Bingo板都已完成。

　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　1 看誰的記憶力最好

　　2  猜數(shù)字

　　　　【板書設(shè)計(jì)】               

Unit Three   How many?

　　上面是寫有英文單詞1-15的氣球。

下面是與之相應(yīng)的英文數(shù)字。

作業(yè)：

1．拼讀1---15的英文單詞。

2．邊拍球邊用英語數(shù)數(shù)。

3．抄eleven---fifteen的單詞，第個(gè)3行。

教學(xué)反饋：

1．少部分學(xué)生fifteen的發(fā)音不準(zhǔn).

2．少數(shù)學(xué)生書寫eleven中的“l(fā)”寫成了“i”.

3．學(xué)生掌握良好，課堂氣氛活躍，學(xué)生對(duì)教學(xué)內(nèi)容充滿興趣。

第三課時(shí)

　　【教學(xué)重點(diǎn)】

　　1．學(xué)習(xí)英文字母Jj，Kk，能夠按正確筆順對(duì)字母進(jìn)行描紅。

　　2．學(xué)習(xí)單詞jeep, jump, kangaroo, key, 能聽懂會(huì)說。

　　【教學(xué)難點(diǎn)】

　　1．印刷體與手寫體的區(qū)別

　　2．字母Jj的小寫字母的書寫。

　　【教學(xué)過程】

　?。ㄒ唬嵘怼?fù)習(xí)（Warm-up/Revision）

　　復(fù)習(xí)字母Aa－Ii

　　1．做游戲：搶讀字母

　　2．做游戲：看誰快

　?。ǘ┏尸F(xiàn)新課（Presentation）課題

　　1．學(xué)習(xí)字母Jj和單詞jeep, jump。

　　1）教師播放Let’s say部分動(dòng)畫，學(xué)生觀看。

　　2）學(xué)習(xí)單詞jump時(shí)，教師說：The rabbit can jump. Look! The frog can jump, too. 邊說邊反復(fù)點(diǎn)擊青蛙。教師接著問某一個(gè)學(xué)生：Can you jump? 引導(dǎo)學(xué)生回答：I can jump.

　　3）學(xué)生跟著動(dòng)畫學(xué)習(xí)字母和單詞。

　　4）教師問：你知道這兩個(gè)單詞的第一個(gè)字母是什么嗎？

　　5）教師出示字母動(dòng)畫，教讀字母Jj，并讓學(xué)生辨別字母Jj的大小寫。

　　6) 讓學(xué)生說一說我們學(xué)過的單詞中哪個(gè)是以字母Jj 開頭的？(juice)

　　7）教師在四線三格中按筆順書寫字母，讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

　　2． 學(xué)習(xí)字母Kk和單詞kangaroo, key。

　　1）復(fù)習(xí)所學(xué)過的有關(guān)動(dòng)物的單詞。教師：We have learned many animals. Can you speak out some words?

　　2）點(diǎn)擊袋鼠，學(xué)習(xí)單詞“kangaroo”

　　3) 教師可糾正學(xué)生的錯(cuò)誤發(fā)音，帶讀單詞。

　　4) 教師指著袋鼠袋子里的鑰匙問：What’s in it? 教師點(diǎn)擊鑰匙，讓學(xué)生聽到單詞的發(fā)音后回答：It’s a key. 教師教讀單詞key。

　　5）教師讓學(xué)生讀一讀這兩個(gè)詞，讓學(xué)生說一說它們的第一個(gè)字母是哪個(gè)？

　　6) 教師出示字母Kk動(dòng)畫，讓學(xué)生辨別字母Kk的大小寫。

　　7) 教師在四線三格中書寫字母大小寫Kk。讓學(xué)生仔細(xì)觀察后，做書空練習(xí)。

　　3．讓學(xué)生在活動(dòng)手冊(cè)上把所學(xué)字母Jj和Kk進(jìn)行描紅。教師在教室中巡視，及時(shí)給學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)。

　　4．再次播放Let’s say/A部分動(dòng)畫讓學(xué)生跟讀模仿。

　　5．播放錄像，讓學(xué)生欣賞歌曲《One Two three Four Five》。

　　7．教師教讀歌詞。

　　8．讓學(xué)生跟著錄音或錄像學(xué)唱歌曲。

　　（三）趣味操練（Practice）

　　游戲1：看誰找得快

　　學(xué)生把字母卡依次擺放在桌面上，教師讀字母，學(xué)生以最快速度找到該字母并舉起來向教師出示?？凑l找得快，最先舉起字母卡的學(xué)生為勝利。

　　游戲2：配對(duì)子

　　小組活動(dòng)。教師發(fā)給每組一套自制卡片。每套卡片共22張，每張卡片上寫有一個(gè)大寫或小寫字母：A, B,C, D, E…, a , b, c, d, e…。游戲方法：把這22張卡片扣著放在地上，小組成員按順序每人從其中取兩張卡片，大家進(jìn)行判斷。如兩張卡片上的大寫和小寫字母不相符(如：B和d) 則放回原處由其他人繼續(xù)進(jìn)行游戲。如果兩張卡片上的大寫和小寫字母相符，該卡片被拿出，接著從其他卡片中再拿取，直到卡片都被拿完，游戲結(jié)束。最后，誰手里拿的對(duì)子最多，誰就獲勝。

　?。ㄋ模U(kuò)展性活動(dòng)（Add-activities）

　　教師：小朋友，下圖是一張?zhí)钣?/font>A-H 8個(gè)字母的表格，仔細(xì)想一想，怎樣將紙折起來，才能使最上面的一格是字母A，其次是B，依次類推，最下面的字母是H？快動(dòng)手試試吧！你一定行的！

　　【板書設(shè)計(jì)】           

Unit 3   How many?

注：四線三格中分別是大小寫字母Jj 和Kk。

作業(yè):

1.    抄Jj  Kk 每個(gè)兩行，單詞每個(gè)一行。

2.      學(xué)唱歌曲。

教學(xué)反饋：

1．Jj  Kk印刷體與手寫體的區(qū)別,有些學(xué)生不大掌握。字母Jj的小寫字母，部分學(xué)生沒有寫出小勾來，跟語文的拼音j混淆。

2．個(gè)別學(xué)生讀不準(zhǔn)Jj在單詞中的發(fā)音。