別難過，有我呢 教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)品德下冊(cè)教案

別難過，有我呢 教學(xué)設(shè)計(jì) 三年級(jí)品德下冊(cè)教案

別難過，有我呢

活動(dòng)目標(biāo)

1．學(xué)會(huì)關(guān)心他人，設(shè)身處地地為他人著想，與朋友相互理解。

2．在朋友遇到困難的時(shí)候，能體驗(yàn)朋友的心情和需要，關(guān)心身邊的朋友。

活動(dòng)準(zhǔn)備

學(xué)生準(zhǔn)備愛心卡內(nèi)容：

當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)              ；

當(dāng)朋友              的時(shí)候，我會(huì)               ；

當(dāng)朋友              的時(shí)候，我會(huì)               。

活動(dòng)過程

一、謝謝你，我的好朋友

1．當(dāng)你心情不好的時(shí)候，得到過朋友的安慰嗎？當(dāng)你遇到困難的時(shí)候，得到過朋友的幫助嗎？說說你當(dāng)時(shí)的心情。（學(xué)生說出朋友在什么情況下什么時(shí)候幫助過自己的事情。比如：生病的時(shí)候、做錯(cuò)事情的時(shí)候……）

2．小采訪：采訪他的朋友，讓他說說當(dāng)時(shí)幫助朋友的感受。（比如：因?yàn)樗俏业呐笥眩揖蛶椭?，或者是我看見朋友傷心，我也就傷心，所以我?guī)椭?p />

3．你想對(duì)幫助過你的朋友說些什么？（對(duì)朋友說聲謝謝或者說些其他感謝的話語）

4．換位體驗(yàn)：每個(gè)人都會(huì)有遇到困難傷心的時(shí)候，當(dāng)你的朋友也遇到了困難傷心時(shí)，你能體會(huì)朋友的心情嗎？

二、討論：我能為朋友做些什么?

1．討論：想想我能為朋友做些什么的問題。

2．填寫“愛心卡”。

（1）想想看：朋友在什么時(shí)候需要你在他身邊，鼓勵(lì)他、支持他、幫助他。（如生病的時(shí)候，心情不好的時(shí)候，遇到困難的時(shí)候，做錯(cuò)事的時(shí)候……）

（2）出示愛心卡。

當(dāng)朋友生病的時(shí)候，我會(huì)              ；

當(dāng)朋友              的時(shí)候，我會(huì)              ；

當(dāng)朋友              的時(shí)候，我會(huì)              。

（3）學(xué)生填寫愛心卡。

三、談心屋：說說自己的煩心事

1．說說自己的煩心事。

學(xué)生說出自己的煩心事，主要是需要朋友幫助的事：如自己的成績(jī)不好，想得到同學(xué)的幫助；自己不好動(dòng)，性格內(nèi)向不會(huì)交朋友；別人給我取綽號(hào)，不好怎么辦，等等。

2．小組交流。交流后，每小組推選代表一名，講述各自小組成員的困惑。對(duì)學(xué)生不愿意在班級(jí)公開的煩惱，可以征得其同意，寫在小卡片上交給老師，師生共同交流。

四、大家?guī)兔Τ鲋饕?p />

1．討論交流：你有什么好的方法，能幫朋友解決困難、忘掉煩惱？大家快來出主意（小組集廣益提供的解決辦法），比如：打電話、遞紙條或者自己安慰朋友的話……

2．用自己友愛的手，送他一縷陽光。

（1）學(xué)生以小表演的形式，現(xiàn)場(chǎng)解決剛才學(xué)生中間的一些煩心事。

（2）小結(jié)：確實(shí)，在朋友遇到困難的時(shí)候，我們及時(shí)伸出自己友愛的手，送他一縷陽光。一句溫暖的問候,一個(gè)理解的電話,都能讓人感到友情的可貴。

五、交流收獲，教師總結(jié)

1．教師小結(jié)：同學(xué)們，當(dāng)你的朋友遇到不開心的事，傷心哭泣時(shí)，他（她）此時(shí)最需要的是安慰、幫助。這時(shí)，你給他們一句關(guān)心的問候、你遞上的一塊紙巾等，都是朋友最需要的。在朋友有困難時(shí)送上安慰，給予支持、幫助才是真朋友！

2．共同唱《友誼之歌》，在歌聲中結(jié)束課堂教學(xué)。