關于拯救我們的友誼樹的教案 教學設計 三年級品德下冊教案
關于拯救我們的友誼樹的教案 教學設計 三年級品德下冊教案
拯救我們的友誼樹
活動目標
1.懂得同學、朋友之間要建立真正的友誼,體驗親密友誼帶來的快樂。
2.懂得同學之間應當以誠相待的道理。
3.能夠處理同學間的簡單矛盾,學會彼此諒解。
活動準備
活動過程
一、 平等對話,走近“友誼之樹”
(事先讓學生自愿分組和自己要好的同學坐在一起,讓學生體驗友情的美好。)教師:同學們,老師知道今天大家都是和你的好朋友坐在一起的,對嗎?和好朋友在一起學習,你有什么感覺呢?
學生1:我覺得很新鮮,心里還有點興奮。
學生2:我感到很快樂。
學生3:我有一種幸福的感覺。
學生4:我覺得很不容易。
教師:(追問)為什么?
學生4:這樣的機會太難得了。
……
教師:從大家的臉上,老師看到了快樂、激動。是啊,我們的生活中需要友誼,健康的友誼就像一棵繁茂的果樹一樣給我們陰涼,給我們清新的空氣和甘甜的果實。
老師將一棵“大樹”貼在黑板的正中央,并寫上“友誼之樹”幾個字。(學生很好奇,幾個好朋友之間邊說邊笑,情緒很放松。)
教師:友誼之樹上的果實,就是我們同學之間的友情,誰愿意來說說你和好朋友、同學之間曾經(jīng)發(fā)生過的美好的事情?
學生1:上次寫字課我沒有帶鋼筆,我同桌借給我了。
學生2:我和我們班黃穎是鄰居,他每天在樓下喊我,跟我一起上學。
學生3:有一次,上課時,我和后面的同學說話,老師只批評了她,她沒有怪我。
……
二、真實體驗,拯救“友誼之樹”
鏡頭一:實話實說,直面矛盾
教師:和小伙伴在一起的時光充滿快樂。但是同學在一起,有時候也會鬧別扭,誰來說說你和同學鬧過的矛盾。
學生(男)1:上次我和同學不知為了什么事情,就吵起來了,后來還動手了。
學生(女)2:我和我們班一些同學,吵架也沒吵過,矛盾也沒有,就是她們叫我一起玩,我不高興;我叫她們一起玩,她們也不高興,反正就是不融洽。
學生(男)3:上次,我看到洪濤的智慧卡很舊,就懷疑是上個學期的。當時,也有幾個同學支持我的意見。我就把他的智慧卡撕掉了,他就叫我賠。
學生(女)4:周柳和姚依玲吵架了,她們都叫我不要理對方,我夾在中間很難受。
學生(男)5:上次我和同學踢球,踢壞了人家的玻璃,我就沒讓他說出來,他后來就不理我了。
……
教師:大家討論討論,他們的矛盾是什么原因造成的?(學生和周圍的好朋友討論)
學生1:我覺得不誠實會造成同學間的矛盾……(教師讓該生把“不誠實”寫在一張剪成黃樹葉的紙上)
學生2:我覺得不夠?qū)捜菀彩窃斐赏瑢W不團結的一個原因。
學生3:我覺得同學之間記仇是不好的,會讓自己和同學都感到不愉快。
學生4:有時候同學之間缺少溝通、交流就會鬧矛盾。
教師讓學生將自己的發(fā)言要點寫在剪成黃樹葉、蟲子、壞蘋果形狀的紙上,再讓學生把它們貼到友誼之樹上。(學生的表情有點沮喪了)
教師:你們瞧,伙伴間的友誼因為這些原因變得不再美好牢固了,如果再不趕快補救,它就會像這棵大樹一樣枯萎死去了。
教師:快讓我們一起來動腦筋想辦法,幫他們化解矛盾,拯救我們的友誼之樹吧!
鏡頭二:真情對對碰,化解矛盾
教師:快讓我們一起來動腦筋想辦法拯救我們的友誼之樹吧!請同學們自選一個案例,先討論解決這些問題的方法,將解決辦法寫在“綠樹葉”“紅蘋果”上(溝通、諒解、寬容、承認錯誤、不記仇、誠實、謙讓等),再按照小組討論的方法模擬演示解決問題的過程。演示時由組內(nèi)一名同學在旁邊進行點評,說出本組解決問題的方法,并用“綠樹葉”或“紅蘋果”覆蓋相應的“黃樹葉”和“壞蘋果”。
教師:同學們討論得很好,老師發(fā)現(xiàn)大家都能用聰明和冷靜的頭腦幫助同學解決問題,那當我們自己遇到問題的時候我們能不能還和剛才一樣呢?老師在課前也做過一個調(diào)查,也有部分同學的問題至今沒有解決。老師已經(jīng)讓他們把事情寫在卡片上,同學們愿不愿意幫助他們?(每個組的組長來抽取幾張卡片回組內(nèi)與同學們共同討論事情的原因和最佳解決辦法并寫在卡片上,由選出的代表向大家匯報,再請老師轉給有困擾的同學)
教師:看來你們真的找到方法了,剛才你們的方法就很棒。那么與你鬧過矛盾的同學此時想說什么呢?與鬧過矛盾的同學真情交流吧。(讓學生自由活動,離開座位,自己去解決與伙伴相處時的問題)
三、情感升華,互送友情卡
教師:老師相信有困擾的同學一定會從同學們?yōu)槟銈兲峁┑姆椒ㄖ姓业阶詈玫慕鉀Q方法,老師也衷心希望你們可以很快的重新找回失去的友誼。通過今天的學習,你們一定懂得了該怎樣和伙伴相處,請同學們根據(jù)所學的內(nèi)容給你最好的朋友寫一張“友情卡”。把你最想對好朋友說的話寫下來,可以是你的真心祝福,可以是對好友的建議,并親手交給你的好朋友。
教師:如果你和朋友都愿意,把你寫的內(nèi)容念給大家聽。配音樂《永遠的朋友》或《當我們同在一起》。
學生1:讓我們做心里的朋友,心里的朋友是永久的,沒人能破壞。
學生2:希望我們到100歲時,友情還在。
學生3:我也不知道我們吵架(撕智慧卡)的時候,我到底是怎么想的。其實我是沒有理由的,我又不好意思承認是我自己不對。現(xiàn)在我跟你真誠地道歉。
學生4:時間是治療創(chuàng)傷最好的良藥,讓我們忘記以前的不愉快,做真正的好朋友。
(在音樂聲中,把友情卡送給好朋友)
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