關于每天進步一點點的教學設計 三年級品德下冊教案

關于每天進步一點點的教學設計 三年級品德下冊教案

每天進步一點點

活動目標

1．引導學生從自己的進步中肯定自己，體會樂趣，建立信心。

2．能為自己制定學習目標、建立學習檔案，鼓勵自己有計劃地學習。

活動準備

錄音故事《仰臥起坐》。

活動過程

一、 故事導入

故事內(nèi)容如下：

同學們，我是你們的新朋友彩霞，今天我要跟大家說一個我的故事。上一學期的體育測試，仰臥起坐我沒有達標。接下來的一段時間里，我每天都練仰臥起坐，早晚各一次。第一天，我做到五個，就開始喘粗氣。以后每兩天增加一個。后來每天增加一個，再后來……也許你不敢想像，現(xiàn)在，我一次能做四十多個。能將仰臥起坐練到一次能做四十多個的秘訣，其實再簡單不過，那就是“每天進步一點點”。

二、 交流感受

1．學生交流：聽了剛才的故事，自己有什么想法和感受。（教師啟發(fā)學生從中受到教育，如：要持之以恒，堅持不懈，要相信自己，等等）

2．教師提問：學仰臥起坐是這樣，學習其他東西呢，你能舉例說說嗎？

（1）學生先在小組內(nèi)交流，說說自己在哪些方面與其有相似的地方，如：我每天堅持練字，現(xiàn)在寫的字比以前好多了；我每天堅持畫畫，現(xiàn)在已經(jīng)獲得了很多項獎。

（2）全班交流。教師鼓勵學生大膽的上臺說出自己進步的經(jīng)歷。

3．教師總結(jié)：聽了同學們的匯報，老師真為你們感到高興。是呀，路是一步步走出來的，知識是一點點積累起來的。每天進步一點點，說不定哪一天，我們?nèi)〉玫某煽冞B自己都感到吃驚。

三、制定學習目標

1．教師過渡：有這么多同學經(jīng)過自己不懈的努力，取得了可喜的進步和成績。請大家想想，他們成功的原因是什么呢？

2．學生總結(jié)歸納原因。教師積極肯定學生找出的成功原因，啟發(fā)學生知道制定目標的重要性。

3．學生交流自己的學習目標。教師根據(jù)學生的回答進行適當點撥，引導學生認識到長期目標和短期目標之分，長期目標的實現(xiàn)是由一個個短期目標的實現(xiàn)而積累的。這學期爭做“三好學生”是長期目標，而每天的努力與進步是基礎。要寫好一篇日記、背誦一篇課文，就是短期目標。只有短期目標實現(xiàn)了，長期目標才會實現(xiàn)。

4．學生交流自己的目標，教師積極鼓勵肯定積極、正確、有價值的目標。

5．學生寫下自己的學習目標，教師引導學生寫清楚長期目標與短期目標。

四、落實行動

1．教師導語：從同學們制定的學習目標來看，大家的決心都挺大的，可是，怎樣才能實現(xiàn)它呢？

2．學生交流：自己打算如何實現(xiàn)自己的學習目標，自己如何保障計劃的實施，最終實現(xiàn)學習目標。

3．方法指導：有了目標后，最重要的就是執(zhí)行了，每天早上，請你問問自己，今天的目標是什么，準備在哪些方面進步一點點。晚上又問問自己，今天我進步了沒有，把它記下來。

4．指導學生記錄下自己每天的進步，有條件的可專用一個本子，或者記在自己的日記本上，每天進行總結(jié)?？偨Y(jié)的內(nèi)容可以分為兩大方面，一是收獲，二是有待努力之處。具體的形式可由學生自己定。

5．檢查總結(jié)與反饋。（此環(huán)節(jié)可根據(jù)學生實際情況，適時進行，一般可放到期中或期末進行）

五、完成“我的學習檔案”

內(nèi)容在教科書第17頁。