關于平安每一天的教案 教學設計

關于平安每一天的教案 教學設計

平安每一天

活動目標

1．發(fā)現(xiàn)生活中的各種潛在的危險，做到防患于未然。

2．在活動中，學會一些基本的自救常識。

3．能與他人合作，學會鎮(zhèn)定、科學地應對危險。

活動準備

教師準備：教學課件、調查的空表格、裝有有關安全問題的信封。

學生準備：調查身邊的危險隱患、搜集一定應對危險的辦法、彩色筆。

活動過程

一、表演導入

教師一扭一扭地走上講臺：同學們，今天老師上課的時候，不小心被桌子撞了一下，腿上起了塊紫包。哎喲（揉腿），疼死我了。你們能不能幫老師找找咱們教室里有哪些潛在的危險。好提醒我下次小心些。學生仔細觀察教室，找出教室里潛在的危險。

匯報交流哪些地方比較危險，例如：窗戶上的鐵鉤容易刮傷人、臺階容易絆倒人、教室過道太窄容易擠傷人等。

教師小結：危險就在我們身邊。如果不注意，很有可能受到傷害。

二、尋找生活中的危險

教師：咱們今天一起來找找生活環(huán)境中的危險，并想辦法應對它。生活中，我們經(jīng)常會去哪些地方呢？

學生交流，得出結論，家里、學校以及上下學途中是學生經(jīng)常去的地方。（此環(huán)節(jié)教師可以適當增加內容）

教師肯定學生的回答。將學生分為三個小組，分別討論學校、家庭、上下學途中的危險之處。另外，給每組發(fā)放一份調查記錄表，如下表。

1．學生自由組合，選出組長、記錄員、發(fā)言人。

2．組內交流這些場所中有哪些危險隱患。教師引導學生發(fā)現(xiàn)潛在的危險隱患。

例如：學校里的欄桿太低、操場上有個坑洞、小假山上的青苔很滑；家里電器、煤氣灶的使用；上下學途中要經(jīng)過維修工地、池塘……

3．完成調查表后，請組長和發(fā)言人上臺匯報本組尋找到的危險和組內討論的應對辦法。

4．各小組匯報完畢后，其他小組可以針對不明白的地方展開質疑、討論，組員盡量回答。（形式類似記者會）

教師小結：雖然危險處處存在，但是只要我們齊心協(xié)力、小心應對就能“平安每一天”。

三、平安每一天

教師：“平安每一天”是一個美好的愿望。在你們的桌上有許多平安小卡片，請你和小伙伴選一張，合作完成卡片上的提示，再將這個美好的愿望送給自己的親朋好友。

卡片上的內容大致分成以下三類。

◎ 請你為自己、家人或朋友設計一張精美的安全卡，上面寫上一些應對危險的小辦法。

◎ 請你根據(jù)自己身邊的情況，設計一條安全標語。

◎ 請你編一首關于安全的兒歌。

1．學生動手制作，教師指導。

2．展示作品。