幼兒園科學(xué)教育

• 關(guān)于當(dāng)前幼兒科學(xué)教育誤區(qū)的初步思考

  2022-10-11

                      關(guān)于當(dāng)前幼兒科學(xué)教育誤區(qū)的初步思考  楊海云當(dāng)前我國(guó)幼教界按《幼兒園教育指導(dǎo)綱要》（以下簡(jiǎn)稱《綱要》）將科學(xué)教育作為幼兒園教育的重要目標(biāo)、內(nèi)容，以便適應(yīng)“科教興國(guó)”和新世紀(jì)的挑戰(zhàn)，這是正確而

• 整合利用其他科教資源，增強(qiáng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)

  2022-10-11

                      整合利用其他科教資源，增強(qiáng)幼兒的科學(xué)素質(zhì)楊海云《摘要》：從實(shí)施“科教興國(guó)”戰(zhàn)略和全面實(shí)現(xiàn)小康的高度，闡述了除充分利用幼兒園本身教育資源外，整合利用社區(qū)、家庭科教資源的重要性和可行性，并注重闡

• 科學(xué)活動(dòng)和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)

  2022-10-11

                      科學(xué)活動(dòng)和幼兒創(chuàng)新能力的培養(yǎng)內(nèi)容提要：年幼兒童具有天生的好奇心與創(chuàng)造力，他們對(duì)周圍世界充滿著驚奇，不僅喜歡觸摸、擺弄、操作，還會(huì)提出種種問題，表現(xiàn)出他們渴望認(rèn)識(shí)周圍世界和學(xué)習(xí)科學(xué)的需要。及時(shí)

• 談偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)

  2022-10-11

                      談偶發(fā)性科學(xué)教育活動(dòng)的指導(dǎo)江蘇省張家港市金港幼兒園  錢亞娟偶發(fā)性科學(xué)活動(dòng)是指由外界情景誘發(fā)并圍繞著偶然發(fā)生的事情開展的一種科學(xué)活動(dòng)。它與幼兒的日常生活、周圍物質(zhì)世界緊密相聯(lián)，在不同的

• 讓教育融入生活之中

  2022-10-11

                      讓教育融入生活之中“教育應(yīng)當(dāng)是生活本身，生活和經(jīng)驗(yàn)是教育的靈魂，離開生活和經(jīng)驗(yàn)就沒有生長(zhǎng)，也就沒有教育?！?孩子年齡小，知識(shí)經(jīng)驗(yàn)貧乏，往往通過感知和依靠表象認(rèn)識(shí)事物，幼兒的科學(xué)活動(dòng)也是在與周圍

• 讓幼兒自己在做中學(xué)

  2022-10-11

                       科學(xué)課上我和孩子們一起研究植物的向光性，在孩子們驚異和好奇的目光中，我蓋上了蓋子。并約定兩天之后，一起打開看看會(huì)發(fā)生這么的變化。幾次的觀察下來，孩子們對(duì)于云豆的小苗真的彎著頭饒過第一道擋

• 在科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用嘗試教學(xué)的思考

  2022-10-11

                                                在幼兒科學(xué)活動(dòng)中運(yùn)用嘗試教學(xué)理論的思考                                                               秦海燕    嘗試教學(xué)理論的實(shí)質(zhì)是讓教學(xué)對(duì)象在嘗試中學(xué)習(xí)，

• 科學(xué)教育中幼兒潛能的挖掘

  2022-10-11

                      科學(xué)教育中幼兒潛能的挖掘 永春縣東平中心幼兒園       郭秀明                                                 　　據(jù)心理學(xué)研究，人腦有140億個(gè)神經(jīng)細(xì)胞，現(xiàn)在一般人只使用了大約10%的大腦功能，

• 上好幼兒科學(xué)教育活動(dòng)課

  2022-10-11

                      上好幼兒科學(xué)教育活動(dòng)課                               山西省臨汾市幼兒園       李婷 ”，     幼兒園科學(xué)教育活動(dòng)是有目地的、有計(jì)劃引導(dǎo)幼兒生動(dòng)、活潑、主動(dòng)活動(dòng)的多種形式的教育過程。幼兒

• 讓科學(xué)與生活更加貼近

  2022-10-11

                          內(nèi)容提要：針對(duì)綱要提出的“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活”，并結(jié)合我近兩年實(shí)踐活動(dòng)的感觸，從科學(xué)活動(dòng)的內(nèi)容、形式以及作用三方面闡述了科學(xué)活動(dòng)與生活的密切關(guān)系?！队變簣@教育指導(dǎo)綱要》

• 淺談在科學(xué)活動(dòng)中教師的提問

  2022-10-11

                      “”淺談在科學(xué)活動(dòng)中教師的提問大橋局幼兒園 賀劍虹在教學(xué)中，有經(jīng)驗(yàn)的教師已經(jīng)感覺到提問是教學(xué)成功的基礎(chǔ)。同樣的情境提出不同的問題，幼兒探究的主動(dòng)性深度和廣度是完全不一樣的。提問是教師引

• 《材料與幼兒探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)》研究報(bào)告

  2022-10-11

                      《材料與幼兒探究式學(xué)習(xí)活動(dòng)》研究報(bào)告 大橋局幼兒園  萬彩霞  賀劍虹 一．  問題的提出 皮亞杰的相互作用論告訴我們，兒童的認(rèn)知發(fā)展是在不斷地與環(huán)境和材料的相互作用中獲得的，幼兒的年齡特征決定

• 陀螺――淺談“做中學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)

  2022-10-11

                      陀螺　　　　　　　　　　　　　　――淺談“做中學(xué)”實(shí)踐活動(dòng)中的幾點(diǎn)體會(huì)                                                      常熟市常福中心小學(xué)幼兒園  袁月芬　215500摘要：詳細(xì)描述了“

• 如何在小班培養(yǎng)幼兒的科學(xué)嘗試精神

  2022-10-11

                      如何在小班培養(yǎng)幼兒的科學(xué)嘗試精神    孩子剛從小小班升上來，有時(shí)不愿自己動(dòng)手去操作或去試驗(yàn)。那如何在小班培養(yǎng)幼兒的科學(xué)嘗試精神呢。讓他們?cè)谟^察實(shí)驗(yàn)中發(fā)現(xiàn)問題，并能主動(dòng)尋求解決問題的方法。

• 實(shí)際工作中對(duì)幼兒科學(xué)活動(dòng)的探索

  2022-10-11

                      實(shí)際工作中對(duì)幼兒科學(xué)活動(dòng)的探索幼兒科學(xué)教育活動(dòng)是幼兒認(rèn)識(shí)周圍世界、獲取知識(shí)經(jīng)驗(yàn)的重要途徑,在實(shí)現(xiàn)幼兒園培養(yǎng)目標(biāo)上發(fā)揮了重要的作用。體現(xiàn)在：科學(xué)現(xiàn)象五彩繽紛、神奇有趣，最能引起幼兒的好奇