讓幼兒親歷科學探索的過程

讓幼兒親歷科學探索的過程

  

在科學活動中，要引導幼兒學習的不僅僅是一些基本的科學知識，更要注重讓幼兒在充分觀察、實驗和操作中培養(yǎng)孩子的求知欲，好奇心，從現(xiàn)象中感悟科學。也就是說，自主探究的過程是非常重要的。

我有時候覺得很納悶：為什么教給孩子的知識，過不了兩天他們就忘記了呢？其實原因很簡單，我往往為了想讓孩子知道“這是什么”“那是為什么”而采用簡單化的方法，向幼兒灌輸知識，試圖讓幼兒記住一些甚至超越他們理解能力的知識。而忽略了幼兒的年齡特點和學科學的特點，結(jié)果當然就不盡如人意了。

在科學活動中，幼兒的自主探索過程是很重要的，比如：中班科學活動《磁鐵》，怎樣讓孩子更感興趣，更能掌握扎實的知識及培養(yǎng)他們對科學的興趣呢？

活動一：教師在上課時，講臺上放了磁鐵與鐵釘、紙片等材料?；顒娱_始，教師先拿出一塊磁鐵，告訴幼兒這是磁鐵。接著說，你們看，磁鐵能吸起什么東西呢？教師就在一堆釘子和紙片的材料中，將鐵釘吸起，并告訴幼兒磁鐵能吸鐵的東西，不能吸紙片或塑料制品，然后教師又重新演示一遍，將實驗的結(jié)論告訴幼兒，一節(jié)課就結(jié)束了。

活動二：讓幼兒課前自己準備認為能被磁鐵吸住的各種東西，如發(fā)夾、VCD片、木珠等等。課上先請幼兒介紹自己準備的材料，接著請幼兒用磁鐵試一試你帶來的東西都能被磁鐵吸住嗎？教師關(guān)注他們的表現(xiàn)表達，請