《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)

《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)之二
佚名

　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第一課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　　1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、認(rèn)識(shí)生字5個(gè)。
　　　3、理解課文內(nèi)容，理解兒童和平條約，并了解世界兒童渴望和平的美好心愿。
　　　4、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　　1、學(xué)生能正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　　2、理解課文內(nèi)容。
　　　3、完成“語(yǔ)文天地”活動(dòng)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：小黑板，生字、詞卡片、查找有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
　　課型：詩(shī)歌
　　教學(xué)方法：討論、小組合作式
　　教學(xué)步驟：

　　―、導(dǎo)入新課：
　　1、學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己查找到的有關(guān)“兒童和平條約”的資料。
　　2、同學(xué)們，今天我們一起去看看這部《兒童和平條約》。
　　3、板書(shū)課題：《兒童和平條約》(學(xué)生齊讀兩遍)
　　二、新授。
　　1、初讀課文。
　?。?）選擇自己喜歡的方式讀課文數(shù)數(shù)有幾個(gè)小節(jié)。
　?。?）出示5個(gè)生字，學(xué)生“開(kāi)火車(chē)”認(rèn)讀。
　　　　　疾、饑、予、恐、懼
　　（3）出示生詞，同桌讀、指名教讀。
　　　　　疾病、饑餓、給予、恐懼、條約、宣告、仇恨、無(wú)家可歸、探索
　　（4）說(shuō)說(shuō)“宣告”的意思。
　　2、熟讀課文、理解課文。
　　（1）再自由讀課文。
　　（2）同桌互讀，并評(píng)價(jià)。
　?。?）指名讀，并評(píng)價(jià)。
　　（4）齊讀課文。
　?。?）小組合作學(xué)習(xí)：
　　　*選擇喜歡的方式讀課文。
　　　*自由說(shuō)說(shuō)：從這個(gè)條約，你想到了什么？
　　　*指名說(shuō)說(shuō)。
　?。?）小組學(xué)習(xí)：朗讀、背誦課文
　　　　正確地朗讀課文；
　　　　正確、流利地朗讀課文；
　　　　正確、流利、有感情地朗讀課文。
　?。?）試背課文。
　　3、完成“語(yǔ)文天地”中“暢所欲言”。
　?。?）出示題目：
　　請(qǐng)你打開(kāi)收音機(jī)、電視機(jī)，翻一翻報(bào)紙，找一找什么地方有戰(zhàn)爭(zhēng)，有饑餓。
　　對(duì)這些現(xiàn)象，你有什么話想說(shuō)？
　?。?）學(xué)生自由說(shuō)說(shuō)。
　?。?）指名說(shuō)說(shuō)。
　　三、布置作業(yè)：
　　正確、流利、有感情地朗讀、背誦課文。
　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　5、兒童和平條約
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　戰(zhàn)爭(zhēng)　
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　和平　沒(méi)有　破壞
　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　仇恨

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　第二課時(shí)

　　教學(xué)目標(biāo)：
　　1、學(xué)會(huì)正確書(shū)寫(xiě)9個(gè)字，并掌握每個(gè)字的筆順規(guī)則。
　　2、完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
　　教學(xué)重難點(diǎn)：
　　1、書(shū)寫(xiě)“約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼”9個(gè)字。
　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　教學(xué)準(zhǔn)備：生字、詞卡片，田字格黑板。
　　課型：寫(xiě)字課
　　教學(xué)方法：討論、小組合作式。
　　教學(xué)步驟：

　　一、導(dǎo)入新課：
　　1、朗讀課文《兒童和平條約》。
　　2、出示5個(gè)生字，學(xué)生認(rèn)讀。（開(kāi)火車(chē)）
　　疾、饑、予、恐、懼
　　二、新課：
　　1、出示要寫(xiě)生字，學(xué)生認(rèn)讀。
　　約、宣、疾、仇、歸、予、探、恐、懼
　　2、學(xué)生分析字形，互相交流。
　　3、指導(dǎo)書(shū)寫(xiě)：予（四筆寫(xiě)成），懼（“具”字里面有三橫）
　　4、書(shū)寫(xiě)生字。
　?。?）學(xué)生自由書(shū)寫(xiě)生字。
　?。?）指名上臺(tái)書(shū)寫(xiě)，并指名評(píng)價(jià)。
　?。?）書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
　?。?）完成“語(yǔ)文天地”中“抄一抄”
　　*出示詞語(yǔ)，學(xué)生認(rèn)讀。
　　宣告、探索、恐懼、悲傷、無(wú)家可歸、（）
　　*抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
　?。?）合作學(xué)習(xí)：
　　*小組中，選出寫(xiě)最快、最好的作業(yè)，評(píng)選出來(lái)。
　　*上臺(tái)展示，并說(shuō)說(shuō)自己是怎樣書(shū)寫(xiě)的。
　　三、布置作業(yè)：
　　1、書(shū)寫(xiě)生字，每字3遍。
　　2、抄寫(xiě)詞語(yǔ)。
　　四、板書(shū)設(shè)計(jì)：
　　　　　　　　　　　　　　　　5、我們和我
　　　　　　　　　　　　　　　　兒童和平條約
　　五、教學(xué)后記：

《兒童和平條約》教學(xué)設(shè)計(jì)