《只揀兒童多處行》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
《只揀兒童多處行》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
《只揀兒童多處行》第二課時教學(xué)設(shè)計之一
作者：芳橋小學(xué) 徐文靜
一、教學(xué)目標(biāo)：
1、能正確、流利、有感情地朗讀課文，理解重點句子的含義。
2、聯(lián)系上下文、聯(lián)系生活實際等理解文中重點句子的含義。通過朗讀訓(xùn)練，感受到春天的花兒和兒童是那么生機(jī)勃勃，令人快樂。
3、感受春天的美好及花兒和兒童的生機(jī)勃勃，體會冰心奶奶對兒童的喜愛。
二、教學(xué)重點、難點：
通過認(rèn)真朗讀，體會兒童和春天的花兒的生機(jī)勃勃。
三、教學(xué)模式：
自主探究型閱讀教學(xué)模式
四、教學(xué)準(zhǔn)備：
課件
五、教學(xué)過程：
一、目標(biāo)導(dǎo)入：
1、揭題，齊讀課題。
2、復(fù)習(xí)。課文主要寫了哪兩個地方的景象嗎？這兩處地方又主要寫了什么內(nèi)容呢？板書：兒童 花兒
3、揭標(biāo)。作者是怎樣具體寫這兩方面的內(nèi)容的？它們之間又有什么關(guān)系呢？這就是這節(jié)課我們要探究的主要內(nèi)容。
二、自主探究：
?。ㄒ唬?、學(xué)習(xí)第一部分――兒童。
要求：默讀課文，畫出描寫兒童的句子，邊讀邊體會，作評注。
2、學(xué)生自主學(xué)習(xí)。
3、交流。
?。?）“……成千盈百的孩子，鬧嚷嚷地從頤和園門內(nèi)擠了出來，就像從一只大魔術(shù)匣子里，（一下子）飛涌出一群接著一群的小天使。”
*抓重點詞句體會，指導(dǎo)朗讀。
*練習(xí)仿照說一說。
?。?）“……哪知道知春亭畔已是座無隙地！”
*積累人多的成語。
?。?）配樂讀第3小節(jié)。
?。ǘW(xué)習(xí)第二部分