觀察記錄－她逐步適應(yīng)了幼兒園的生活

觀察記錄－她逐步適應(yīng)了幼兒園的生活

  

她逐步適應(yīng)了幼兒園的生活

 

背景資料：

王文迪小朋友是個(gè)十分可愛的小姑娘，現(xiàn)在已經(jīng)三歲半了，在班上年齡較小。雖然上過一個(gè)學(xué)期幼兒園，但由于不能堅(jiān)持入園，所以本學(xué)期依然有較嚴(yán)重的哭鬧現(xiàn)象。

通過家訪，我了解到孩子是獨(dú)生女，是家里的掌上明珠，入園前一直由奶奶照顧，平時(shí)上幼兒園都是奶奶接送，老人對(duì)她千依百順，樣樣事情包辦代替，因此孩子生活自理能力差。再加上老人平時(shí)很少出門，所以造成孩子接觸外人的機(jī)會(huì)也相對(duì)較少，不太合群，比較倔強(qiáng)、任性，怕孤獨(dú)。

觀察目的：

喜歡班集體，喜歡老師和小朋友，能主動(dòng)與同伴交往并能從中找到共同游戲的樂趣，使自己性格開朗、活潑，學(xué)習(xí)一定的自我服務(wù)的技能，提高自理能力。

觀察對(duì)象：王文迪

觀察時(shí)間：2004、2――2004、5

觀察地點(diǎn)：本班教室

觀察實(shí)錄：

情境1、今天是開學(xué)以來王文迪第一次上幼兒園，由于剛放完假，王文迪有些不適，老遠(yuǎn)就聽到她的哭聲，一邊拉著奶奶的手一邊提著條件：“奶奶幫我搬板凳?！薄澳棠處臀夷貌徒?。”我熱情的走過去，一邊夸她穿的衣服真漂亮一邊想將她從奶奶手上接過來，可是她一看見我就躲，還朝我不停地?fù)]舞著手說：“我不要你，我不要你！”一副你敢過來我就打你的樣子。為了不增加孩子的抵觸情緒，我答應(yīng)了她讓奶奶喂她吃早點(diǎn)，這時(shí)她才靜了下來。在奶奶喂她吃早點(diǎn)的過程中，王文迪與其他的孩子沒有什么不同，可是吃完早點(diǎn)后，她又開始了，當(dāng)看到奶奶走意已決，她又提出：“奶奶你中午來接我