究竟錯(cuò)在誰(shuí)――記一次突發(fā)事件

究竟錯(cuò)在誰(shuí)――記一次突發(fā)事件

  

案例描述：

又到了餐前洗手時(shí)間了，孩子們都有說(shuō)有笑的洗著手，我也在旁邊幫忙。誰(shuí)知，這時(shí)葉子跑過(guò)來(lái)說(shuō)：“教師，那邊好多小朋友打起來(lái)了?！蔽乙宦?tīng)，馬上出去看，只見(jiàn)小宇在哭，還有好幾個(gè)小朋友一起在打小迪。于是立刻制止了他們的行為，請(qǐng)他們先去洗手。決定等回教室再了解情況。

我先問(wèn)了小迪是怎么回事，小迪說(shuō)：“我跑過(guò)去不小心反他撞倒了，他就哭了”，“我有跟隨他說(shuō)對(duì)不起的”。他馬上接了一句并用無(wú)辜的眼神望著我。小濤很快的接上來(lái)說(shuō)：“不是的，是他故意反小宇扒倒的，我看到的?！蔽覇?wèn)小濤：“你認(rèn)為是這樣的對(duì)嗎？”小濤點(diǎn)了點(diǎn)頭?！澳俏覀儊?lái)問(wèn)問(wèn)小宇是怎么回事吧！”小濤又點(diǎn)了點(diǎn)頭。我又問(wèn)了小宇，小宇說(shuō)：“他跑過(guò)來(lái)把我撞倒的?！毙?、小峰、小雨三個(gè)都沒(méi)講話，我又問(wèn)了小峰你們?yōu)槭裁礃右蛐〉希俊八葱∮畲蚩蘖?，我們就要打他?！毙》宕舐暤恼f(shuō)。

分析與反思：

在上面的事件中，如果簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià)誰(shuí)對(duì)誰(shuí)錯(cuò)，那是及不負(fù)責(zé)的行為。因此，這就需要我們教師從各方面進(jìn)行分析。

首先，事件中每個(gè)幼兒的個(gè)性特點(diǎn)不同。

4~5歲是學(xué)前中期，4歲以后幼兒的心理出現(xiàn)了較大的飛躍，4歲兒童的一切潛在的能力開(kāi)始生氣勃勃地發(fā)展，表現(xiàn)出不懼怕，好交往，富有獨(dú)立精神和自信心，是閑不住，也不容易控制的人。他們擁有這個(gè)年齡段獨(dú)特的心理特征。也困這些心理特征使他們具有了各自獨(dú)特的作風(fēng)和個(gè)性。

小迪平時(shí)喜歡跑，常和小朋友發(fā)生沖撞，安靜地坐著的時(shí)間很少，注意力集中的時(shí)間也很短，在思維和言語(yǔ)方面發(fā)展的都比較晚；小宇跟隨小迪一比個(gè)子就矮了好多，洗染好動(dòng)中帶著幾分羞澀與靦腆，膽小易哭；小峰洗染好動(dòng)、調(diào)皮、好問(wèn)、好說(shuō)、能互相幫助較富同情心，能聽(tīng)懂一些道理；小濤活潑好動(dòng)，在游戲中表現(xiàn)出較強(qiáng)的好勝心，在同伴中有一定的影響力，最喜歡學(xué)畫(huà)奧特曼的動(dòng)作；小雨活潑好動(dòng)中帶著幾分固執(zhí)，喜歡說(shuō)，喜歡問(wèn)“為什么”？

從這可以知道，小宇容易哭，小迪跑過(guò)來(lái)撞的力肯定也挺大的，很有可能使用小宇哭。而三個(gè)小朋友以自己的判斷為出發(fā)，“幫助”小宇而打了小迪。

其次，是同伴交往中的思維方式。

中班幼兒在游戲中逐漸結(jié)成同齡人的伙伴關(guān)系。更多的時(shí)間和小朋友在一起相處，一同游戲，他們的同伴關(guān)系開(kāi)始沖破了親子關(guān)系和師生關(guān)系的優(yōu)勢(shì)，我們不難發(fā)現(xiàn)和聽(tīng)聞，很多男孩子會(huì)通知哥們、兄弟等來(lái)說(shuō)自己較好的朋友。

在這個(gè)階段幼兒主要依靠表象-頭腦中的具體形象進(jìn)行思維，并在一定的有限的范圍內(nèi)已經(jīng)有了邏輯性。他們喜歡看動(dòng)畫(huà)片，在動(dòng)畫(huà)片中知道了這是“好人”這是“壞人”，當(dāng)遇到“壞人”時(shí)，就一起打他，從而產(chǎn)生了這樣的直覺(jué)思維，并將這種思維方式使用權(quán)用到了集體生活中，在判斷事情腫，依靠自己的經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)為小迪把小宇弄哭了，那么他就是“壞人”，我們就一起打他。小濤、小雨、和小峰直覺(jué)的認(rèn)為應(yīng)該這么做。不會(huì)像成人一樣深入去了解小迪把小宇弄哭的真正原因；因?yàn)檫@是他們從電視中看到的并按著一定的邏輯性自己習(xí)得的。

這方面可以人知道為什么樣小峰、小雨、小濤會(huì)覺(jué)得自己在“幫”小宇，沒(méi)意識(shí)到自己行為是不對(duì)的。

最后，是教師的影響。

小峰、小濤和小雨為什么看到小宇哭了就馬上認(rèn)為是小迪在欺負(fù)他，這當(dāng)中跟教師有關(guān)系嗎？

我們知道孩子是最敏感的，