教師如何推動生成點的發(fā)展？

教師如何推動生成點的發(fā)展？

  

 

教師如何推動生成點的發(fā)展？（大班）

                                     

實錄一：

    了解了航空英雄楊利偉的故事后，孩子們即刻產(chǎn)生了許多的問題。這些問題都是千雪引發(fā)的。她說：“我要告訴大家，宇航員叔叔是去月球看看能不能讓人類去住在那兒，如果可以的話，我們?nèi)祟惥桶岬皆虑蛏先?。我還知道，地球有股吸引力，能把人牢牢地吸住。但是在太空里，宇航員就要飄起來了?！?/P>

章伯賓問：“那鳥和飛機怎么吸不住呢？”

楊熠邦說：“飛機么有機器在發(fā)動，鳥么有翅膀呀！”

秦煜說：“我想起一件事，在外婆家我捉到一只蝴蝶，我把它的一只翅膀剪掉，它就飛不起來了，只能撲騰撲騰?！?/P>

孫宇洋說：“那么，火箭怎么也吸不住呀？”

陸亦輝說：“那是因為下面有火的力量在推它呀！”

朱云說：“飛機是斜斜地上去，所以要輪子在地上劃一段時間，火箭是直直地上去的?！?/P>

張研逾問：“那卡車也是在地上劃著開的，它怎么飛不上去呢？

思考：

    這些問題一股腦兒地潑出來，可以發(fā)現(xiàn)孩子們的興趣點已經(jīng)從楊利偉這位英雄本人轉(zhuǎn)移到更深奧、更好奇的問題上去了。孩子們的爭論、質(zhì)疑、經(jīng)驗回憶都展現(xiàn)了二期課改下探索性主題