老師,你注意我了嗎?
老師,你注意我了嗎?
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老師,你注意我了嗎?
一、案例背景:
平時在班級活潑開朗的孩子自然是倍受老師的關(guān)注,相對而言平時沉默寡言的“乖”孩子教師的關(guān)注程度也就隨之降低。我們班的天天性格內(nèi)向,脾氣古怪,導(dǎo)致他這種性格的主要根源在于她的家庭氛圍,夫妻關(guān)系處理不當(dāng),經(jīng)常發(fā)生家庭戰(zhàn)爭,每一次,小孩子便成了犧牲品。成了大人的出氣筒。在家里受了委屈的她,覺得她得不到大人的關(guān)心,她是被別人忽視的,所以她經(jīng)常做出一些很奇怪的舉動,試圖引起教師對她的關(guān)注和重視。
二、案例描述(一)
我們班很多女孩子留著長頭發(fā),午睡后我都要幫助這些女孩子梳理。而天天是短頭發(fā),所以就省了這一關(guān)。這天我發(fā)現(xiàn)天天在他那短得可憐的留海前夾了兩個小發(fā)夾,也拿來讓我?guī)退龏A好。我對天天說:“天天,你看老師有那么多小朋友的頭發(fā)要梳,你的這個小發(fā)夾叫小朋友幫你夾上好嗎?”聽了我的話,天天非常失望地離開了。第二天的同一時刻發(fā)生了同一件事,為了能夠讓老師幫她夾好發(fā)夾,天天寧愿不去做游戲,這回天天第一個過來我這里,也是拿了兩個小發(fā)夾,這回我為她夾好了小發(fā)夾,夾好發(fā)夾的天天高興的就像是飛上了云端,很滿意地離開了。
案例描述(二)
每次在自主活動時間或是到戶外散步,天天總是和小朋友們爭奪地盤,搶一個最靠近老師地地方。一次,我和孩子們散步來到
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