案例 杭玲玲的100元不見了

案例 杭玲玲的100元不見了

我在張燕學校擔任六年級班主任期間，發(fā)生了這樣一件事：杭玲玲100元人民幣不見了。

事情是這樣的，因為爸爸媽媽一直在北京打工，平時杭玲玲一直跟著爺爺奶奶讀書生活。四月的一天，杭玲玲的爸爸從北京回來看望自己生病的母親，臨走時的一天上午特地趕到學校，丟給杭玲玲100元錢，讓她作為零花錢用。一個小時不到，我剛要準備上課，小杭哭哭啼啼的告訴我，放在文具盒里的100元錢不見了。100元錢對在農(nóng)村生活的孩子來說，可不是個小數(shù)目，情況復雜，我勸導她再細心的找一找。“我把身上、書包、桌肚子全查了一遍，作業(yè)本里也逐一檢查了一下，還是沒有！肯定是……”?！安灰獊y懷疑”。因為六年級的小學生十三、四歲，對他們亂“扣帽子”這是很危險的行為，容易給他們產(chǎn)生不良的影響。有學生悄悄地告訴我：×××有不雅行為。 

如何處理好這件事？處理的方法必須巧妙獨特才能有好的效果，我忽然想起在一封刊物上介紹的方法。我找來了31個信封，班上31個同學每人一個，我講了信封的使用方法：信封上不寫姓名，不留任何標記;如果你拿了她的錢，就用紙用錢包起來，放到信封里;如果你沒有拿，就夾一張折疊的紙放在里面:如果花掉了一部分錢，就把剩下的錢放到信封里包好。各人的秘密不得打聽，同學之間不要亂猜疑，明天早上晨會課時老師來會收信封的。

第二天早上，我整理收上來的信封，終于在一張信封里發(fā)現(xiàn)了95元錢，里面包錢的一張紙上還寫了“謝謝老師你這樣做，是我錯了，請您原諒”。我想，學生是教育工作的最主要的對象，教師應樹立正確的學生觀，因為學生是發(fā)展中的人，他們的身心發(fā)展是有規(guī)律的，具有巨大的發(fā)展?jié)撃埽麄兪翘幱诎l(fā)展過程的人，是獨特的人。學生是完整的人，每個學生都有自身的獨特性，他們與成人之間有巨大的差異。老師和學生之間應相互尊重，彼此信任很重要，學生之間也不亂猜疑。因為信任的力量是無窮的，自尊自愛是每個人的生活準則！