英語課文 《Lesson14:678910》的教案 教學資料 教學設計

英語課文 《Lesson14:678910》的教案 教學資料 教學設計

三年級英語Lesson 14 : 6 7 8 9 10教學設計

教學目標：
1、知識目標：a、通過本課學習，使學生掌握（正確地說、讀、寫、用）下列數(shù)字單詞： six seven eight nine ten
b、掌握句型How many ?及其回答。
2、能力目標：a、根據(jù)所學句型進行簡單的問答。
b、能演唱本課歌曲。
3、情感態(tài)度價值觀：通過游戲、歌曲等多種活動，激發(fā)和培養(yǎng)學生學習英語的興趣，訓練聽、說、讀、寫能力，調(diào)動學生學習的積極性，讓學生充分體驗成功的快樂，增強學好英語的自信心。通過創(chuàng)設情境，教育學生做事要認真。
三、 教材分析：
教學重點：數(shù)字單詞six seven eight nine ten和句型How many ?及其回答。
教學難點：根據(jù)歌曲節(jié)奏表演唱本課歌曲。
四、 學情分析：學生已經(jīng)掌握了1—5的數(shù)字，在此基礎上學習6—10的數(shù)字單詞應該沒有太大的問題。學完后要通過多種形式進行鞏固練習，檢查理解、掌握情況。
五、 設計理念：通過創(chuàng)設情境，使學生自然地融入到英語學習中。設計不同難度的活動，使不同層次的學生都能得到提高。
六、 教具準備：裝有不同數(shù)量學具的大書包，單詞卡片1—10，教學光盤，錄音機，磁帶，獎品統(tǒng)計表，聽力練習卡。
七、 教學流程：
Step 1 Review
1、Greeting
T : Hello, boys and girls .
Ss: Hello, Miss Song.
T : How are you today?
Ss: I`m fine, thanks. How are you?
T : I`m very well, thank you. Nice to meet you.
Ss: Nice to meet you, too.
（通過課前師生的親切交流，使學生集中注意力，盡快參與到課堂活動中來。）
2、Review
（1） 兒歌
學生表演第5課所學兒歌。
（設計意圖：通過兒歌的復習，增強學生的興趣并復習1—5的數(shù)字和名詞的單復數(shù)用法。）
（2） 創(chuàng)設情境，復習1—5
教師拿出事先準備好的“百寶箱”
森林學校要開運動會了，他們請老師去當裁判，并送給老師一只神奇的“百寶箱”，你們想不想知道“百寶箱”里有什么？
想！
（設計意圖：激起學生的好奇心，吸引學生的注意力。）
T : OK, let`s look.（從“百寶箱”中拿出一個蘋果）What`s this?
Ss: Apple./It`s an apple.
T : How many apples?
Ss: One.
教師依次從“百寶箱”中拿出4本書，3只鉛筆，2把鑰匙和5塊橡皮。
（設計意圖：復習1-5數(shù)字和book / pencil / key / apple等為本課學習做準備）
Step 2 New Concepts
1、 介紹six seven eight nine ten
six
T : 我們看看“百寶箱”里還有什么？（拿出3支鉛筆）What`s this?
Ss: Pencil.
T : How many pencils?
Ss: Three.
T : （加上原來的3支，用左右手各拿3支相互貼近問學生）How many pencils do I have?
Ss: Six./ Six pencils.
（設計意圖：使學生直觀形象地看出老師手中的鉛筆是6支。有了1-5的基礎，通過預習很多學生己知道6是 six ）
出示 six 卡片，貼到黑板上，領學生讀幾遍six，然后讓學生以自讀，小組讀，分行讀，男女生讀等形式讓學生練習，適時鼓勵。
T ree
T : (出示剪好的tree圖片)What`s this?
Ss: 樹。
T : This is a tree. Tree , say it , please.
Ss: tree.（學生自讀單詞數(shù)次）
T : （將小樹圖片貼到5棵樹的旁邊）How many trees?
Ss: Six/ Six trees.
然后用7本書、9把鑰匙、8個蘋果的圖片和數(shù)字10的卡片講授8、9、10。（請學生到“百寶箱”中取東西）
（設計意圖：從直觀逐漸到抽象，在掌握單詞的同時鍛煉學生的思維能力。讓學生取東西調(diào)動其積極性。）
2、 播放第一部分錄音，讓學生跟讀。
（設計意圖：讓學生真實模仿歐美人的發(fā)音）
Step3、鞏固練習
1、Practice in pairs
看完了“百寶箱”中的東西，咱們也認識了數(shù)字6-10 ，下面請大家2個同學結成一個小組，用自己帶的東西進行問答練習。（先請兩個同學作示范，然后自由結組練習）
S1：How many ？
S2：Six/ Seven/ Eight/ Nine/ Ten
（設計意圖：讓學生練習句型How many ？及其回答，培養(yǎng)學生的交際能力。）
2、完成統(tǒng)計表
森林學校讓小豬哆哆統(tǒng)計運動會需要的獎品數(shù)量，然后照單去買獎品可粗心的小豬哆哆卻把這件事給忘了，這可怎么辦呢？
你愿意做小記錄員，幫小豬哆哆統(tǒng)計一下要買的獎品的數(shù)量嗎？（提醒學生要用數(shù)字單詞，認真寫。請一名自告奮勇的學生到前面做，其他同學自己做，做完后訂正，請前面的同學說出每種獎品的數(shù)量。）
（設計意圖：鍛煉學生的讀寫能力）
3、 聽音標號
獎品買來了，運動會馬上就開始了，可運動員們號碼布上還沒有號碼呢，請你聽音，用阿拉伯數(shù)字幫他們寫上號碼好嗎？（提醒學生要把號碼寫在小動物胸前的方格內(nèi)）
（設計意圖：鍛煉學生的聽力，培養(yǎng)認真聽的好習慣）
Step4 欣賞歌曲，做動作。
運動會開始前，運動員們要做一些準備活動，咱們跟他們一起做好不好？播放光盤上的歌曲，請學生邊聽邊做動作。（提醒學生注意安全）
（設計意圖：初步感知歌曲，為下節(jié)課的學習做準備）
通過大家?guī)兔?，相信森林學校的運動會一定可以順利進行了，不過，大家可不要像小豬哆哆那么粗心，做事一定要仔細。
（設計意圖：教育學生要養(yǎng)成做事認真的好習慣）
Step5 Class Closing
1、 請學生說一說這節(jié)課學到了什么。
（設計意圖：讓學生明確每堂課學了什么，學會了多少，以調(diào)整自己的學習計劃）
2、家庭作業(yè)
搜集親朋的電話或手機號碼（至少3個，多則不限）讀給家長或同學聽，遇到零可用字母o代替。
（設計意圖：將英語學習延伸到課堂外）