用筆寫下情感

用筆寫下情感

教師和學生的交流是全方位，多角度的，只要用心，一切機會都可以和學生交流，從而拉近師生距離，增加感情。用筆交流就是很好的選擇。

1.利用作業(yè)評語和學生對話。教師在批發(fā)作業(yè)時說上幾句話，如“進步了，繼續(xù)努力！”，“如果你把字寫端正點那該多好！”這種話語學生受到鼓舞，可以增強前進的動力。

2.利用心理日記書面對話。隨著年齡增長，學生心理發(fā)生很多變化。心理有了一定的閉鎖性，言論也開始有了一些隱蔽性。有什么問題都寫進心理日記。老師通過學生的日記了解學生心靈深處一般不愿向別人披露的想法，從而“對癥下藥”，進行心理疏導和自我教育。

3.卡片寄語式對話。師生的平等“對話”，心靈間的“對話”，情感上的“對話”，是教育學生的一種手段，更是融洽師生關系，溝通師生情感的一條途徑。經常和學生寫卡片交流看法、想法、對促進學生進步會起到較大作用。