小學教師教育隨筆 如此“教育”

小學教師教育隨筆 如此“教育”

期末考試我和一位同時被教辦抽調到另一個小學監(jiān)考，我監(jiān)考三年級，她監(jiān)考四年級。教室里是我和那個學校的另一位老師，我想教辦本意是要起個互相監(jiān)督的作用的，結果卻令人難受。

本來跟我一起監(jiān)考的應該是四年級的班主任（村小學一個年級就是一個班，那個學校是包班教學），但是數(shù)學考完后，他就不見了蹤影。結果，三年級的班主任進來和我一起“監(jiān)考”語文。

考試過程中，她不停地提醒學生。那含義我聽得清楚，如果不是忌憚我還在那里，她會進一步“指導”學生。之前我就聽說過有類似的事，還不敢相信，聽說有一位對調監(jiān)考的老師因表示不滿還被打了。我們只有兩個人，為了保護自己，便一聲不出，直到考試結束。

考完后我問了幾個學生，孩子們很天真，他們說告訴我，老師說期末考試可以抄，只要不被監(jiān)考老師發(fā)現(xiàn)就行。

這是什么樣的“教育”？竟然鼓勵學生抄襲。為了他們學校的排名，為了自己的獎金不惜拿學生的道德做交換！整個學校遍布這種風氣，學生在這種“教育” 下學會的是投機取巧、不勞而獲。我真不知道，他們是怎樣站在講臺上對學生講“不撒謊，要誠實”的。出現(xiàn)這種教育，不僅僅是教師的悲哀，更是對孩子的毀滅！