品德與生活課上我這樣培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組討論

品德與生活課上我這樣培養(yǎng)學(xué)生進(jìn)行小組討論

小組活動是品德與生活課程的重要活動形式之一，小組討論在小組活動中經(jīng)常用到，我在開始組織學(xué)生討論時走了一些彎路。學(xué)生們常常在確定討論主題后，小組內(nèi)有的學(xué)生為了搶先回答，而浪費掉寶貴的時間；有的學(xué)生只顧想著自己的答案，而不注意別人的回答；還有的學(xué)生高聲打斷別人的談話，很沒有禮貌……時間，就這樣被白白浪費掉了。

于是，我想了一個辦法：我坐到學(xué)生中間，我告訴大家："今天我們又要以小組的形式共同學(xué)習(xí)，但跟以往不同的是請大家當(dāng)老師，先來看看我們這個組是怎么學(xué)習(xí)的，評評哪些地方給你留下深刻的印象？"結(jié)合討論話題，于是，我就近跟同學(xué)討論起來，其他學(xué)生們好奇極了靜靜地望著我們，他們感到很新鮮。我們討論結(jié)束時，"小老師們"紛紛舉起了手，有的說："你討論之前，先分好說話的先后順序。"有的說："一個人發(fā)言，其他人都認(rèn)真聽，而且聲音很輕。"有的說："一個同學(xué)講完了，其他同學(xué)才提出意見。"有的說："有的同學(xué)說的好，別的同學(xué)夸他真棒。"有的說："有的同學(xué)接受同學(xué)的幫助說謝謝了。"別看學(xué)生年齡小，你一言我一語還真把我刻意流露的優(yōu)點找出來了。我及時表揚了他們："同學(xué)們的小眼睛真亮!希望其他小組同學(xué)，在以后的活動中也能得到同學(xué)的表揚，甚至比我們組更出色！"

從此以后，我抓住一切機(jī)會反復(fù)強(qiáng)化，使學(xué)生形成習(xí)慣。品德與生活課的小組討論變得有序、熱烈。

我想：一年級學(xué)生年齡小，小組討論中，教師的合理示范是不容忽視的。我們與新課程共同成長，在轉(zhuǎn)變觀念的同時，要切實做到一切從學(xué)生的需要出發(fā)，教學(xué)中站在學(xué)生的角度去看問題，才能收到事半功倍的效果。