博物館參觀感受 到大自然中去發(fā)現(xiàn)去感悟

博物館參觀感受 到大自然中去發(fā)現(xiàn)去感悟

今天,我們?nèi)熒阶匀徊┪镳^參觀，我和孩子們商量利用午飯后的空隙時(shí)間，到博物館旁的小花園里去收集春天的信息。

北方的三月，正值初春，抬頭望去，沒(méi)見到多少綠色，春天的季節(jié)特征還不怎么明顯。孩子們不知是失望還是忘記了制定好的觀察計(jì)劃，只管在花園里追逐著、歡笑著......?？墒俏也荒芊艞夁@次難得的親近大自然的機(jī)會(huì)，于是我開始在園中搜索。"快來(lái)看呀"我像發(fā)現(xiàn)了什么寶貝似的，故意大聲叫起來(lái)。孩子們的注意力一下子被吸引過(guò)來(lái)了。我指著身旁一株矮矮的植物枝頭的小圓點(diǎn)點(diǎn)，宣布我的重大發(fā)現(xiàn)："這棵小樹已經(jīng)發(fā)芽了，哎呀，春姑娘已經(jīng)來(lái)過(guò)這個(gè)花園了。"看了看神情專注的孩子們，我接著說(shuō)："這個(gè)花園里一定還有很多春天的信息等著細(xì)心的孩子去發(fā)現(xiàn)呢？我們比比看，誰(shuí)的發(fā)現(xiàn)最多。"話音剛落，聽到一個(gè)孩子說(shuō)："我發(fā)現(xiàn)這個(gè)樹枝上已經(jīng)長(zhǎng)出了好幾個(gè)小芽了"。"咦，你們看它像什么？""像一顆綠豆"、"像一個(gè)剛剛睡醒的小寶寶"，又有一個(gè)孩子說(shuō)。"你的想象力真豐富"，我急忙加以贊賞，并向她投去了贊許的目光。"下面請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察，把你的發(fā)現(xiàn)用生動(dòng)的語(yǔ)言向我們來(lái)做匯報(bào)"。很快孩子們?nèi)宄扇旱姆稚㈤_了……

不一會(huì)兒，一個(gè)孩子跑過(guò)來(lái)，拉著我的手小聲地說(shuō)："王老師，那邊的小草有幾個(gè)也睡醒了，長(zhǎng)出了小綠葉"；另一個(gè)孩子說(shuō)："那邊的小樹也發(fā)芽了"，順著他手指的方向看去，那是一片低矮的常青植物，似乎一年四季都是那樣的綠色，沒(méi)有什么分別，只有走過(guò)去，俯下身，才會(huì)發(fā)現(xiàn)在深綠色的葉子簇?fù)硐拢[約可以看見嫩綠的小芽，嬌嫩、可愛(ài)的如同媽媽懷里的嬰兒。"你觀察得真細(xì)致，只有認(rèn)真觀察才會(huì)有新發(fā)現(xiàn)"。這時(shí)其他孩子也有了發(fā)現(xiàn)："這棵小樹的芽是紫色的，幾個(gè)小圓點(diǎn)擠在一起就像一朵紫色的小花"。"我發(fā)現(xiàn)螞蟻了"一個(gè)孩子用大拇指和食指捏起一只小螞蟻歡呼起來(lái)，"我們放它回去吧，要不一會(huì)兒它的媽媽找不到它多著急呀"，"我們送她回家吧！""我發(fā)現(xiàn)螞蟻的家了，一個(gè)孩子指著地上的一個(gè)小洞"......

讓孩子學(xué)會(huì)觀察，需要教師的引導(dǎo)。我們要想做好平等中的首席，做孩子們的合作者和指導(dǎo)者，就要融入到孩子們的中間，和孩子一起去觀察，去發(fā)現(xiàn)。發(fā)現(xiàn)讓我們感受到了大自然神奇的變化，生命萌動(dòng)的喜悅，在發(fā)現(xiàn)中我們感受到了大自然勃勃的生機(jī)。春天到了，我們真切地感受到了大地萬(wàn)物在復(fù)蘇，這是我們坐在教室里、從書中無(wú)法感悟到的。