關(guān)于誠(chéng)信的論文 給孩子營(yíng)造一片誠(chéng)信的天空

關(guān)于誠(chéng)信的論文 給孩子營(yíng)造一片誠(chéng)信的天空

從許多的外國(guó)影片與外國(guó)文學(xué)中我常常感覺(jué)到：歐洲人是很講究誓言的。所謂一諾千金，在他們的身上體現(xiàn)得淋漓盡致。

面我們中國(guó)人呢？許多時(shí)候，許多人當(dāng)眾說(shuō)謊而不臉紅，違背誓言而不內(nèi)疚。我們不講誠(chéng)信的做法大多也是因?yàn)椤白鲑\偷菜起”。但是，每個(gè)人生下來(lái)都是一臉純真的，并不是帶著惡習(xí)而來(lái)。那么，從什么時(shí)候開(kāi)始，一個(gè)人開(kāi)始使用謊言掩蓋真實(shí)，用虛偽代替純真了呢？

在我們的班主任工作中，我就發(fā)現(xiàn)有經(jīng)常是這樣的問(wèn)題：不是學(xué)生愛(ài)撒謊，而是老師常騙人。譬如說(shuō)有的課上，學(xué)生會(huì)提出一些暫時(shí)無(wú)法解決的問(wèn)題，老師的答復(fù)常常是這樣的：我們課后一起來(lái)研究，好嗎？學(xué)生很高興地說(shuō)“好”。布置作業(yè)時(shí)，教師也常說(shuō)：今天回家把課文讀一下，明天我要檢查的。很多學(xué)生們興致勃勃地去做了。可老師有了上文往往就沒(méi)了下文：一起要研究的問(wèn)題直到學(xué)期結(jié)束還沒(méi)時(shí)間研究，要檢查的讀書(shū)直到課文教完了也沒(méi)有檢查。這樣的故事實(shí)在也是太多了。在經(jīng)歷了一次次“上當(dāng)受騙”后，老實(shí)的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己吃虧了，偷懶的學(xué)生會(huì)覺(jué)得自己沾光了。當(dāng)說(shuō)過(guò)的話都可以不算，許過(guò)的愿都可以忘記的前提下，我們的學(xué)生也就在不自然中自然地學(xué)會(huì)了偷梁換柱、金蟬脫殼、陽(yáng)奉陰違了。

學(xué)校里是這樣的情況，學(xué)生在家庭中是否也有這樣的情況呢？回答是肯定的。我班有個(gè)學(xué)生，他的成績(jī)就像股市的垃圾股，長(zhǎng)期低迷，不見(jiàn)反彈。我為此付出了太多的功夫。可他默錯(cuò)了字，回家錯(cuò)字不改；考砸了試，回家錯(cuò)題還是不改。家長(zhǎng)的工作很忙，關(guān)心他的時(shí)間不夠。偶爾問(wèn)問(wèn)孩子，孩子總說(shuō)天下太平。問(wèn)他作業(yè)做了嗎？他也總說(shuō)已經(jīng)完成了；問(wèn)他成績(jī)?cè)趺礃?？他說(shuō)老師還沒(méi)考呢！當(dāng)某一天家長(zhǎng)在老師的通知下翻開(kāi)他的作業(yè)本時(shí)，才大吃一驚。臭罵了一頓后，學(xué)生低下了頭。為什么他敢大言不慚地說(shuō)謊呢？為什么他敢欺騙養(yǎng)育他關(guān)心他的家長(zhǎng)呢？教師和家長(zhǎng)一碰頭，幫他分析一下，找出成績(jī)低迷的原因是他有了錯(cuò)誤不改，有了錯(cuò)不改的原因是作業(yè)本、試卷實(shí)在沒(méi)臉見(jiàn)家長(zhǎng)。而沒(méi)臉見(jiàn)家長(zhǎng)則是因?yàn)楹⒆悠匠＞蜕钤谝黄摂M的環(huán)境中。家長(zhǎng)呢，總是給學(xué)生許下愿：考好了去吃肯德雞，去旅游；考不好，小心點(diǎn)，吃“竹筍烤肉”，去“南山上香”。他從來(lái)沒(méi)敢奢望吃肯德雞，得他也是怕挨打的，他也沒(méi)路可走。在長(zhǎng)期的目標(biāo)得不到實(shí)現(xiàn)的前提下，他學(xué)會(huì)了撒謊。

當(dāng)然，在社會(huì)中不講究誠(chéng)信的現(xiàn)象就更多了。打開(kāi)報(bào)紙的社會(huì)新聞欄，滿眼都是欺詐、騙局，我們的學(xué)生一定也在讀報(bào)紙，至少，他們也在接受家長(zhǎng)讀報(bào)紙的感悟，在潛移默化中，學(xué)生也會(huì)在是非不明的前提下學(xué)會(huì)一些騙局，了解一點(diǎn)欺詐，如果在小試牛刀后能嘗到一點(diǎn)“甜頭”的話，又將給是非觀念還未能形成的學(xué)生帶來(lái)些什么呢？

為了讓學(xué)生形成誠(chéng)信的意識(shí)，培養(yǎng)誠(chéng)信的行為，做講誠(chéng)信的人，我覺(jué)得，學(xué)生周圍的氛圍很重要。在學(xué)校里，教師對(duì)學(xué)生尤其要講究到誠(chéng)信。實(shí)現(xiàn)不了的事不要說(shuō)，達(dá)不成的愿不能許。教師每做任何一件事都要給學(xué)生一種言必信，行必果的感受。即使有時(shí)事情完成不了，教師要向?qū)W生解釋清楚，是什么原因造成這樣的情況的。如此，教師給學(xué)生的誠(chéng)信感就能建立在誠(chéng)信而不是威脅的基礎(chǔ)上。其次，要培養(yǎng)學(xué)生之間誠(chéng)信觀念。當(dāng)然，說(shuō)教是無(wú)濟(jì)于事的。如果學(xué)生犯了不講誠(chéng)信的錯(cuò)誤，教師要抓住這個(gè)機(jī)會(huì)進(jìn)行曉之以理，動(dòng)之以情的教育。

在家庭里，家長(zhǎng)也要給學(xué)生誠(chéng)信觀。首先在學(xué)習(xí)上，家長(zhǎng)也不能給學(xué)生制訂過(guò)高的目標(biāo)，因?yàn)椴刹坏降奶O(píng)果就沒(méi)有人想采了。說(shuō)過(guò)的話要做到，別說(shuō)好了獲得了什么成果獎(jiǎng)50的，孩子真的通過(guò)努力達(dá)到后，家長(zhǎng)想想又心疼錢(qián)了又不想給了；或給是給了，還附帶了讓孩子不愿接受的條件。其次，在家庭生活中，家長(zhǎng)無(wú)論什么事都要講誠(chéng)信。只有你言必信，我才能行必果。

只有學(xué)校、家庭都給學(xué)生營(yíng)造一片誠(chéng)信的天空，學(xué)生的心才能純凈，學(xué)生的思想里才會(huì)有誠(chéng)信這個(gè)概念，他們的行為才會(huì)按照誠(chéng)信的準(zhǔn)則辦！那么，我們的社會(huì)上才會(huì)有越來(lái)越多的人講誠(chéng)信，而不講誠(chéng)信的行為就會(huì)像過(guò)街老鼠。這樣我們的社會(huì)才會(huì)純凈起來(lái)。