“長方形面積計算與面積單位間的進率”教學片斷及評析

“長方形面積計算與面積單位間的進率”教學片斷及評析

數(shù)學教學是數(shù)學活動的教學，是師生之間、學生之間交往互動的過程，體現(xiàn)為教師的“引”與學生的“探”的有機結(jié)合，形成一個不可分割的整體，是“引”中有“探”，“探”中有“引”，“引”指導“探”，“探”檢驗“引”的一個動態(tài)過程，在這樣的活動中，學生能夠親身經(jīng)歷，親自發(fā)現(xiàn)，得以使學生動手能力，創(chuàng)造能力得到發(fā)展。

 

[片斷一]長方形面積的計算方法。

師：我們已經(jīng)認識了長方形，知道了什么是面積，還想了解長方形那些知識。

生1：我想知道長方形的面積是怎么樣的。

生2：我要學會計算長方形的面積。

師：同學們都很愛學習，你們都是勤奮的孩子，老師很喜歡你們。老師也相信你們有能力解決以上問題。

生：（躍躍欲試的樣子）。

師：那么開始動手研究吧！老師給大家出個主意怎么樣？（生很高興）請拿出在家準備好的12個邊長１厘米的正方形，自由組合拼制一個長方形。

生：（都胸有成竹，信心百倍的樣子）

生1：（主動站起來），我擺了一行，共12個小正方形。

生2：我擺二排，每排6個。

生3：我擺三排，每排4個。

生4：我擺6排，每排除2個。

生5：我擺12排，每排1個。

生6：我擺4排，每排3