《大家都快樂》教學設(shè)計

《大家都快樂》教學設(shè)計

《大家都快樂》教學設(shè)計之三
　　　　　　　　　　　第1 課時
　　一．教學內(nèi)容：
　　　《大家都快樂》
　　二．教學過程：

　　1．導入
　　小朋友們，你們過的快樂嗎？那你們知不知道什么是真正的快樂？怎樣才能得到真正的快樂呢？相信我們學習完了這一單元的課文，大家就會找到答案了！
　　2．學習《大家都快樂》
　?。?）自讀課文《大家都快樂》。
　?。ㄓ檬种缸x，注意碰到不會讀的字用筆圈出來。）
　?。?）播放課文錄音，注意聽聽剛才自己圈出的字應(yīng)該怎么讀。
　?。?）各自練讀，同伴間互相讀。
　　（4）在班內(nèi)朗讀交流。
　?。?）認讀14個生字。
　　a. 出示這些生字。
　　b. 你能怎樣來記信這些新朋友呢？
　?。▽W生各自根據(jù)自己的方法識記生字。）
　　c. 各自在組內(nèi)認讀生字，同位互查。
　　d. 開火車檢查認讀情況。
　?。?）再讀課文，鞏固要求認識新生字。
　?。?）練讀課文。
　　a. 播放課文錄音：注意錄音帶里是怎樣讀課文的？
　　b. 各自依照錄音帶里的讀法練續(xù)，同位互讀。
　　c. 注意“挺”、“真”、“很”、“最”的讀法。
　　d. 指名朗讀。讀的好的同學領(lǐng)讀，全班齊讀。
　　三．布置作業(yè)。
　　1．各自熟讀課文。
　　2．觀察生字的寫法。

　　　　　　　　　　　第1課時
　　一．教學內(nèi)容。
　　　　練寫《大家都快樂》一文的生字。
　　二．教學過程。

　　1．深入理解課文內(nèi)容。
　　（1）檢查讀課文。
　?。ㄗx的好的同學獎勵“最棒”）
　?。?）討論：
　　你每天快樂嗎？為什么？
　?。▽W生各自根據(jù)自己對課文的理解聯(lián)系實際說說）
　　2．學習正確地書寫生字。
　　（1）指導觀察“挺”、“折”、“拔”三個字。問“這三個字有什么共同點？”
　　（都有提手旁）
　?。?）練寫這3個字帶有提手旁的字。
　?。?）指導練寫帶有“走之旁”的“還”字。
　?。?）各自練寫“廣”、“眾”、“丟”字。
　?。?）學生練寫，教師巡視指導并批改。
　　三．板書設(shè)計。
　　四．布置作業(yè)。
　　1．熟讀《大家都快樂》，預(yù)習《快樂的小公雞》。
　　2．各自練寫生字。

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