《第六課我是怎樣長大的》教學設計—未來版三年級品德下冊教案

板書設計

   我是怎樣長大的  

教      學      過      程     

一.感受長大

1.活動一:猜猜他是誰?

教師出示:幾張學生小時侯的照片,讓學生猜猜照片中的孩子是誰?

2.學生以小組為單位,分別取出自己兒時的玩具互相交流感受.

3.    指名一到兩位同學到前面來說自己為什么要選擇這個玩具,這里有沒有什么紀念意義.

小結(jié):同學們,通過看這些東西你們是不是發(fā)現(xiàn)自己在不知不覺中長大了那你可知道爸爸媽媽是怎樣把你這個小不點養(yǎng)這么大呢?

    二.我是怎樣長大的

過渡:回憶過去,兒時的記憶仿佛就是昨天的事,比一比才知道原來我們是那么小,什么都不會現(xiàn)在長大了學會了很多東西,你知道自己是怎樣長大的嗎?

1.    在相冊中尋找成長的足跡

一張張珍貴的照片,就是成長的足跡,一本小小的影集就是生活的縮影記錄著孩子們成長的歷程,孩子的點滴成長凝聚了家人的無限關愛,首先在小組內(nèi)看相冊,組長負責輪流進行.

找一名同學作為代表重點介紹

2.    介紹自己成長中的一片日記

3.    講一個難忘的成長故事:

1)    看教材上介紹的故事

2)    學生講述自己的故事.

小結(jié):在成長的紀念冊里和成長日記里你們發(fā)現(xiàn)了什么?

我們不僅發(fā)現(xiàn)自己長大了,而且發(fā)現(xiàn)養(yǎng)大一個孩子是這么不容易,從一個嗷嗷待哺的小孩到一個英姿颯爽的少年,在孩子的成長過程中不知凝聚了家人的多少心血呀!

學生積極參與猜一猜活動.

學生拿著自己的玩具來說一說這里的紀念意義.

學生四人為一小組來看相冊.

一名同學代表來介紹.

介紹自己的成長日記.

講一個讓自己難忘的故事.

第二課時

教       案

教學內(nèi)容

我是怎樣長大的

教學目標

知識

使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

能力

通過觀察和體驗,學習透過 現(xiàn)象表面看事物本質(zhì),發(fā)現(xiàn)和理解生活的豐富內(nèi)涵學習搜集處理/分析和運用信息,并能夠解決生活中實際問題.

態(tài)度

能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.

教學重點

使學生知道自己的成長離不開家庭,感受家庭成員間的親情懂得感激父母長輩的養(yǎng)育之恩.

教學難點

能以恰當?shù)姆绞奖磉_對父母長輩的尊敬和感激,懂得關心和孝敬父母長輩.

教學準備

4.   學生兒時用的紀念品.

5.   學生的影集.

課時安排

1課時

板書設計

   爸爸媽媽撫育我

教      學      過      程     

一.談話導入新課:

師:孩子們,是你們的爸爸媽媽帶你來到這個世界上,你們的每一步成長飽含著爸爸媽媽的關愛,每一個小小的進步都離不開他們的耐心教誨.

1.    看書21頁圖,分別指名四位同學說說圖意.

2.    師:其實孩子們你們的爸爸媽媽在撫育你的過程中付出很多艱辛.下面來開展爸爸媽媽撫養(yǎng)我們成長的故事會.

二.活動:學會感謝

1. 師:  爸爸媽媽這么辛苦,我們作為孩子的應該怎樣感謝爸爸媽媽呢?

2.學生分別談自己的感謝的方法,給孩子充分的空間尊重他們的個性.

3.書上也有兩位同學談了談自己的看法,你們討論一下他們感謝父母的方式有幾種?

師:其實孩子們的想法分為兩方面,一方面對自己作好自己應該做的事另一方面則是對家人孩子在家庭中應該懂事,學會孝敬父母長輩..

4.    交流匯報一下,你是哪一種?

5.    給爸爸媽媽一個驚喜.

1)    請同學們把書翻到22頁,看看這里的孩子怎樣給自己父母一個驚喜的.

學生談看后感受.

2)    說說你準備怎樣給父母一個驚喜呢?

6.    記住這些特殊的日子

1)    你知道爸爸媽媽的生日嗎?

2)    你知道你們的家日嗎?

3)    你還知道一些重要的節(jié)日嗎?

 如:母親節(jié),父親節(jié),老人節(jié)

學生看書,指名的同學說圖意.

同桌互相說故事會.

同桌先互相說一說.

各組選派的同學在會上發(fā)言.

學生來談自己如何感謝父母.

將感謝的方法分為兩類.

學生互相交流如何給父母一個驚喜.

記一記這些特殊的日子.

看書得啟發(fā).

同學們可以借助這些特殊的節(jié)日向你的家人表示感謝.

在特殊的節(jié)日里同學們你們怎樣向你的家人表示感謝,學生說自己的想法.

我們來看看書上的同學是怎樣做的.

左圖:送給媽媽一束鮮花,

右圖:發(fā)揮自己的特長,給爸爸寫一副書法作品,這樣既表達了自己對爸爸生日的祝賀之意,又向爸爸匯報自己的書法水平,

同學們將自己的創(chuàng)意填在書上.

三.布置作業(yè):送給爸爸媽媽的話.

注:大嘴青蛙給我們的提示,可以畫,也可以寫,總之將自己的計劃落實在自己的行動上.

完成作業(yè).