關于可愛的家鄉(xiāng)人的教案 三年級品德與社會教學設計

關于可愛的家鄉(xiāng)人的教案 三年級品德與社會教學設計

12、可愛的家鄉(xiāng)人

教學要求：

學習通過不同渠道獲取信息的方法，感知家鄉(xiāng)人的可愛，簡單了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，激發(fā)對家鄉(xiāng)人的敬佩與熱愛。

教學重點：

   了解家鄉(xiāng)不同時代的優(yōu)秀人物，讓學生感知家鄉(xiāng)歷史的久遠，凸現歷史縱深感，產生自豪感。

教學準備：

教學掛圖

教學過程：

一、誰是我們的家鄉(xiāng)人

1、  討論：什么是家鄉(xiāng)人？

2、  說一說家鄉(xiāng)話，加深對家鄉(xiāng)人的理解。

我們的家鄉(xiāng)話與普通話有區(qū)別嗎？講一個小笑話，用普通話講一遍，再用家鄉(xiāng)話講一遍，看看有什么不同？也可以用外地話講一講，看看與自己的家鄉(xiāng)話有什么區(qū)別。

3、  欣賞、誦讀古詩《回鄉(xiāng)偶書》，理解家鄉(xiāng)人濃濃的家鄉(xiāng)之情。

二、夸夸我的家鄉(xiāng)人

1、  家鄉(xiāng)景美、物美，家鄉(xiāng)的人更美。你能向大家介紹一位可愛的家鄉(xiāng)人嗎？

2、  讓學生夸夸自己身邊喜歡的人、能干的人，對別人有幫助的人，對家鄉(xiāng)有貢獻的人。

3、  你是怎么知道這些家鄉(xiāng)的名人的，夸夸會查資料的同學。

三、家鄉(xiāng)的驕傲

1、  在學生查資料的基礎上，組織學生討論填寫“家鄉(xiāng)人光榮榜”

先小組填寫，再全班交流，互相補充。

2、  讓學生用簡短的語言介紹家鄉(xiāng)的人物。

四、我是小小家鄉(xiāng)人

1、  說一說：我們應該做怎樣的家鄉(xiāng)人？

2、  設計“我的服務計劃”。

五、美麗的傳說

1、  聽老師講“飛來峰的傳說”，談談自己的體會。

2、  學生講一講自己知道的有關家鄉(xiāng)的傳說。

六、濃濃的家鄉(xiāng)情

1、  古人對家鄉(xiāng)的感情也很深，他們寫了不少有關思鄉(xiāng)之情的作品。

欣賞古詩《靜夜思》

2、  下面讓我們也來當一回小作家，寫寫自己對家鄉(xiāng)的感情吧。

3、  學生各自練寫。

4、  寫后交流

七、課堂小結。