關(guān)于左手和右手的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)
關(guān)于左手和右手的教案 教學(xué)設(shè)計(jì)
左手和右手
活動(dòng)目標(biāo)
1.在活動(dòng)中學(xué)會(huì)怎樣與人合作,體驗(yàn)合作的快樂(lè)。
2.通過(guò)共同完成任務(wù)以及成果的分享和責(zé)任的共同承擔(dān)等,培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)。
活動(dòng)準(zhǔn)備
1.《讓我們蕩起雙槳》歌碟。
2.卷尺和計(jì)算器。
活動(dòng)課時(shí)
2課時(shí)。
第一課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、欣賞歌曲《讓我們蕩起雙槳》
1.播放《讓我們蕩起雙槳》歌曲。
2.學(xué)生思考這首歌的主題,結(jié)合本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,談?wù)剬?duì)團(tuán)結(jié)合作共同進(jìn)步的理解。
二、游戲:哪“一雙手”更快
1.用自己的雙手繪制一份表格。
2.用自己的左手和同桌同學(xué)的右手,繪制一份同樣的表格。并分別記錄下所用時(shí)間。
3.交流合作的感悟。
三、游戲《小星星》
1.游戲要求。
讓學(xué)生6人或8人一組手拉手,單足站立,圍成圓圈,用單腿保持身體平衡。學(xué)生數(shù)“一,二,一,二”,每個(gè)人保持腳步不動(dòng),數(shù)“一”的前傾,數(shù)“二”的后仰,直到所有的人都達(dá)到平衡。一旦達(dá)到平衡點(diǎn),每個(gè)人便改變傾斜方向。
2.討論:在這個(gè)游戲活動(dòng)中自己的感悟。
四、課本劇《誰(shuí)之過(guò)》
1.分工合作,把教科書第14頁(yè)的故事編成劇本。
2.交流看完或演出這個(gè)劇的感想。
五、我會(huì)這樣做
1.遇到下面的問(wèn)題,你會(huì)怎么做,如:與人合作做事,你被分配了一件自己不喜歡,卻又不能不做的工作;如果你與一起合作的人發(fā)生矛盾,或必須與不喜歡的人合作;在與伙伴的合作中,你還遇到過(guò)哪些問(wèn)題,當(dāng)時(shí)是怎樣做的。
2.記下自己與人合作的最難忘的經(jīng)歷和最深刻的感受。
第二課時(shí)
活動(dòng)過(guò)程
一、情景回憶
學(xué)生回憶一個(gè)令自己感觸深刻的合作的活動(dòng),交流如下問(wèn)題。
(1)當(dāng)有人受到冷落時(shí),你內(nèi)心有何感想?
(2)你曾經(jīng)受到過(guò)冷落嗎?當(dāng)時(shí)感受如何?
(3)那時(shí)你怎么辦?
(4)看到有人受到冷落時(shí),你會(huì)做什么?
(5)你為什么要接納他人而不是排斥他人?
二、我愿意合作
1.引導(dǎo)學(xué)生完成下列句子。
當(dāng) 的時(shí)候我與學(xué)校合作。
當(dāng) 的時(shí)候我與同伴合作。
是合作的一個(gè)典范。
是合作的必要的方式。
2.討論交流,共同創(chuàng)作有關(guān)合作的標(biāo)語(yǔ),并把它張貼在墻上。
三、合作的訣竅
1.講故事《背風(fēng)站著的麻雀》,思考:這個(gè)故事給我們的啟示。
2.結(jié)合具體事例及自己與人合作的經(jīng)歷,總結(jié)一下成功合作的訣竅。如:求同存異、胸懷寬廣、真誠(chéng)信任、尊重理解……
四、游戲:團(tuán)隊(duì)合作
1.將學(xué)生分成5人一組,給每個(gè)組一個(gè)卷尺和一個(gè)計(jì)算器。讓每一小組發(fā)揮合作精神,快速、精確地丈量操場(chǎng)的長(zhǎng)度。
2.討論:談?wù)動(dòng)螒蛑械母邢耄寣W(xué)生互相承認(rèn)對(duì)方所做出的努力。
五、我在團(tuán)隊(duì)中
1.首先引導(dǎo)學(xué)生討論無(wú)效團(tuán)隊(duì)成員的表現(xiàn)以及高效團(tuán)隊(duì)成員的特質(zhì)。
無(wú)效團(tuán)隊(duì)成員:如自以為是者——指手畫腳,光說(shuō)不做;自我保護(hù)主義者——戴上面具、保護(hù)套等;沉默者——在團(tuán)體中一句話也不說(shuō),從不貢獻(xiàn)自己的主意;好哭者——受不得委屈、挫折,消極、悲觀。
高效團(tuán)隊(duì)的特質(zhì):如積極向上、解決沖突、服從指揮、紀(jì)律與自律、充分溝通、尊重差異、和睦相處……
2.引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合具體事例談?wù)勛约涸趫F(tuán)隊(duì)中的表現(xiàn)。
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