培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力的驕教案 感受新生活教學設計

培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力的驕教案 感受新生活教學設計

感受新生活

活動目標

1．通過活動，讓學生了解家鄉(xiāng)人民生活的變化，培養(yǎng)學生收集、處理信息的能力。

2．從家鄉(xiāng)的發(fā)展變化，感受祖國的巨變，激發(fā)學生對家鄉(xiāng)、對祖國的熱愛之情。

活動準備

1．組織學生收集家鄉(xiāng)過去和現(xiàn)在的照片、圖片（能反映家鄉(xiāng)面貌的變化或反映家鄉(xiāng)人民生活水平的提高）。

2．組織學生向社區(qū)老人、村（居）委會干部了解家鄉(xiāng)的過去，并做好記錄。

活動過程

一、列計劃

1．教師：如今，中國人民吃飽了、穿暖了，正逐步邁入世代夢想的小康社會。不信，我們一起去找找看，我們的衣食住行和生活方式都在悄悄地發(fā)生變化呢?。ò鍟n題）

2．教師：為了讓大家更好地開展這項活動，老師提供以下方法和途徑讓你們參考。

（1）到圖書館、博物館查詢資料，了解家鄉(xiāng)的過去。

（2）詢問社區(qū)老人、村（居）委會干部，了解家鄉(xiāng)的過去。

（3）城市學生可以調查商店的店主、交警、環(huán)衛(wèi)隊及自己的長輩，農村學生可以調查農戶和老人，了解農民家庭的變化。

3．溫馨提示。

（1）活動之前，先和要了解的對象取得聯(lián)系，并寫好計劃。

（2）活動時，要分工明確。至少要確定記錄員、小攝影師、小記者。遇到問題要集體想辦法，注意講文明有禮貌。

（3）活動后，用自己喜歡的形式呈現(xiàn)活動成果。

二、知變化

1．明確任務，用最短的時間去了解家鄉(xiāng)面貌的變化以及家鄉(xiāng)人民生活的變化，收集好圖片、資料，做好記錄。

2．學生分組自由活動。

3．尋找家鄉(xiāng)的變化。學生調查家鄉(xiāng)近年來發(fā)生的變化，如道路交通、橋梁建筑、公用設施、環(huán)境等多方面的變化；尋找人民生活的變化，如，衣、食、住、行及生活方式的變化。

三、說變化

1．小主播時間。學生介紹活動過程。

（1）你們到什么地方進行了調查？

（2）你們的活動分幾步進行，具體說說。（可以結合自己設計的調查表進行說明）

調查表樣式舉例如下。

我家門前的米粉店

2．?成果匯報展。

（1）學生把收集的照片、圖片、文字資料以及匯報材料、統(tǒng)計圖表展示出來，貼在展板上。整個展廳可分為過去和現(xiàn)在兩個展示區(qū)，在展示作品上標出提供者的姓名，并派1．～2名解說員進行現(xiàn)場解說。

（2）學生參觀。參觀時，可以自由討論，發(fā)表看法，也可以向提供資料的學生提問題，提供資料的同學也可以充當解說員。

（3）評選最佳展板和最佳解說員。

3．討論交流：這些年家鄉(xiāng)發(fā)生了哪些變化。

4．教師小結：改革開放，使我國人民的生活發(fā)生了很大的變化。這種變化有物質建設方面的，有精神生活方面的。生活中的新鮮事多了：吃要講究營養(yǎng)、熱量；穿衣追求時尚、美觀；住要住得寬敞、舒適；行則要求安全、快速；用要滿足省時、方便、高檔……

四、談感想

1．教師：看到家鄉(xiāng)的變化這么大，家鄉(xiāng)人的生活越來越好，你有什么感想？

2．學生自由談感想。

學生1：看到家鄉(xiāng)的變化,我非常高興,也很欣慰。

學生2：我感到自己生活在幸福中，應該更加珍惜，用自己的雙手創(chuàng)造更美的明天。

學生3：在我的外婆家，雖然路還是不平的土路，晚上還是那么黑，機器也不像別的地方那么多，但我相信，這一切都會改變的。